到廣州學汽修,急需找個學校

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    瀚達以"培養(yǎng)面向高端汽車維修企業(yè)的即用型精英技術人才"為目標，以打破傳統(tǒng)、創(chuàng)建企業(yè)化職業(yè)教育模式為使命。為適應現(xiàn)代汽車個性化、高技術的發(fā)展方向，獨創(chuàng)了一套與企業(yè)全面接軌的教學模式——"瀚達模式"，從教學師資、教學內(nèi)容、教學設備與工具、技術標準及管理規(guī)范上全方位與企業(yè)接軌，被譽為"車間里的學校"。

       瀚達與*4000多家4S店、大型汽車維修企業(yè)、連鎖型汽車維修企業(yè)及相關院校等建立了深入密切的聯(lián)系，形成了"技術―培訓―就業(yè)"相互支持、相輔相承的職業(yè)發(fā)展體系。

       瀚達以"實在辦學、銳意創(chuàng)新、接軌企業(yè)、實效為先"的辦學理念多年來得到了社會的廣泛認可，被廣州市人力資源和社會保障局評為"誠信優(yōu)秀職業(yè)培訓機構"，并被權威媒體評獲"消費者信賴的教育行業(yè)影響力機構"、"*影響力本土培訓品牌"、"消費者最喜愛的培訓品牌"等殊榮。

    瀚達模式：車間里的學校，培養(yǎng)現(xiàn)代“汽車醫(yī)生”  

1、專家型師資—獨步領先現(xiàn)今汽車教育業(yè)       “不會修車的老師教不出會修車的學生”，這是聘用教師最基本的出發(fā)點。聘任教師有三個要求：一要"會做"，即必須是具備10年以上汽車維修企業(yè)一線實踐經(jīng)驗并達到技師或高級技師的專業(yè)技術水平；二要"會說"，即具備較強的邏輯思維能力和系統(tǒng)表達能力，擅于傳授技術；三是"會管"，即具備較強的組織管理能力和現(xiàn)場監(jiān)控協(xié)調能力。目前，已擁有了一支專家型的專職教師隊伍，他們均為來自于4S店、大型綜合汽修廠、大型汽車美容企業(yè)的技術骨干精英，實踐經(jīng)驗豐富、技術過硬，曾任車間主管、質檢、總質檢或技術總監(jiān)等，且均具有豐富的技術培訓及技術管理經(jīng)驗。

2、 整車化教學—走在現(xiàn)代汽車教育的前沿       整車化訓練模式——整車化訓練模式區(qū)別于傳統(tǒng)的以零部件、實驗臺架為對象的訓練方法，是與企業(yè)接軌的重要的教學革新舉措。這種整車化訓練，在邏輯上突出了汽車維修的系統(tǒng)性、品牌技術差異性的特征，即以整車鍥入整個課程的學習，并圍繞整車系統(tǒng)逐步細化和展開，并貫穿課程始終。的汽車維修課程中整車訓練的課時占70%，而汽車美容、汽車鈑金和汽車噴漆課程的整車教學課時比例更是達到了80-90%。
       理論實踐一體化的教學方式——這種一體化教學，不是把理論課堂和實訓場所簡單地搬到一起，而是以汽車實物為主要教具，輔之以電腦課件、軟件等多媒體工具，使學員在近距離的觀察中理解和記憶相關的原理，并由教師一邊進行示范操作，一邊講解其操作流程、操作技巧、技術標準等，*由學員反復多次地進行高強度實訓，以強化理論與實踐的融和。

4、 外來車維修實踐—汽車教育的革命性創(chuàng)新       開創(chuàng)性地在教學過程中引入外來車維修實踐，施工內(nèi)容涵蓋了汽車機電維修、汽車美容、汽車鈑金、汽車噴漆等所有汽車售后服務項目。外來車實踐完全參照企業(yè)的操作流程，從接車、檢查、確定維修項目及施工、檢驗等均由學員負責，任課教師負責指導、監(jiān)督及總檢，而不參與操作。每一位參與施工的學員，在每一次外來車實踐過后都要按要求提交實踐心得，詳細記錄工作思路、施工過程及心得體會。自二〇〇八年年初引入外來車實踐以來，已完成3000余臺次的維修任務，涉及的車型300余種，來源于歐、美、日、韓、國產(chǎn)等眾多品牌，使學員大大地豐富了車型知識，并使技術能力得到了升華和飛躍。

5、 企業(yè)化管理制度—培養(yǎng)專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)       傳統(tǒng)的學校管理紀律松散，與企業(yè)管理存在天壤之別；
       瀚達模式采用嚴格的企業(yè)化管理制度與方法，包括如下：
              1、企業(yè)式的獎懲條例—— 參照企業(yè)的管理方法，制定了《學員獎懲條例》。這項條例的設計，體現(xiàn)了"有獎有罰、獎罰明確、有據(jù)可依、執(zhí)行堅決"的原則，所規(guī)范的行為的范圍涵蓋了學員學習和生活的各個方面，從制服穿著、考勤、課堂紀律、實訓操作規(guī)程到宿舍管理等，且處罰嚴格、獎勵有力，樹立起了良好的校園風氣及學習氛圍。
              2、企業(yè)式的早會制度—— 參照汽車維修企業(yè)普遍的做法，建立了早會制度。每天早上8：30分，全校師生在指定區(qū)域集中、列隊，由學員整理隊伍，嚴格統(tǒng)一服裝、站姿，然后由教師跟全校學員共同分享前一天在教學及日常管理過程中出現(xiàn)的問題以及值得一些學習的榜樣，不斷地灌輸企業(yè)化的管理意識，為走入社會、進入汽修行業(yè)打下堅實的思想基礎。
              3、企業(yè)式的考勤制度—— 對學員的考勤管理非常嚴格，遲到、早退、曠課等缺勤行為在獎懲條例中均有明確的處理規(guī)定，而請假必須持有相關的證據(jù)，且必須辦理書面的請假手續(xù)。采用指紋考勤機打卡，一天四次打卡準確無誤地記錄了每個學員的考勤狀況，確保學員的出勤率，以保證學習成效。
              4、職業(yè)化的行為規(guī)范——對學員的行為教育從大處著眼、小處著手，除了涉及獎懲的行為外，還對禮儀、行為習慣等進行引導，如入屋敲門、站姿、坐姿、言談等，全面培養(yǎng)學員的個人素質。