北京外國(guó)語(yǔ)*“歆語(yǔ)工程”服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展

2007-04-10

　　“歆語(yǔ)”，即美妙的語(yǔ)言?！办дZ(yǔ)工程”是2006年以來(lái)，北京外國(guó)語(yǔ)*針對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段相對(duì)薄弱滯后的現(xiàn)狀，推出的以中*英語(yǔ)師資培訓(xùn)、支教幫扶和志愿服務(wù)為主要內(nèi)容的教育扶貧系列計(jì)劃?！办дZ(yǔ)工程”在北京、河北等地實(shí)施以來(lái)，取得了良好的社會(huì)效益和示范帶動(dòng)效應(yīng)。

　　北京外國(guó)語(yǔ)*推出“歆語(yǔ)工程”的宗旨是傳播美妙語(yǔ)言，架設(shè)溝通橋梁，共享和諧訊息。“歆語(yǔ)工程”針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)師資培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際需求，以“服務(wù)基礎(chǔ)教育”為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)的師資培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)施針對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的支教幫扶工作，促進(jìn)英語(yǔ)教育均衡發(fā)展。2006年以來(lái)，北京外國(guó)語(yǔ)*采取集中授課、專(zhuān)家講座、模擬課堂等多種形式，配合北京市開(kāi)展了“*建設(shè)工程”英語(yǔ)支教工作，在河北省平山縣、三河市開(kāi)展了英語(yǔ)師資培訓(xùn)工作。

　　學(xué)校實(shí)施“歆語(yǔ)工程”的具體做法是：一是強(qiáng)化組織管理，科學(xué)統(tǒng)籌支教幫扶工作的人力資源。形成了堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)集體、堅(jiān)實(shí)的組織管理團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的組織實(shí)施隊(duì)伍三個(gè)層次的支教幫扶工作人力資源結(jié)構(gòu)。以英語(yǔ)、國(guó)際商、培訓(xùn)為主干教學(xué)單位，科學(xué)分工，切塊分割培訓(xùn)任務(wù)。*外語(yǔ)教育研究中心、*英語(yǔ)基礎(chǔ)教育研究中心兩家科研機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)程跟蹤調(diào)研，為培訓(xùn)實(shí)踐提供理論支持和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。陳琳、朱鑫茂、陳德彰、丁鵬兒、劉潤(rùn)清、梅仁毅、張?jiān)诺纫恍┰谟⒄Z(yǔ)教育界具有極高學(xué)術(shù)聲望的*教授和學(xué)者，組成了權(quán)威、高效的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。一大批具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和志愿服務(wù)意向的博士生、碩士生和本科生，以教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐形式，滿(mǎn)腔熱情地投入到了結(jié)對(duì)幫扶和支教工作之中。二是推行三級(jí)服務(wù)模式，構(gòu)筑四方幫扶體系。三級(jí)服務(wù)模式即一個(gè)院系對(duì)接一個(gè)縣市，一個(gè)班級(jí)對(duì)接一所學(xué)校，一名志愿者聯(lián)系一個(gè)教學(xué)班。將幫扶工作長(zhǎng)期化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，使之成為幫扶工作的長(zhǎng)效機(jī)制，將幫扶工作落到細(xì)處。四方幫扶體系即依托網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，拓寬覆蓋面；專(zhuān)家教師開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)的指導(dǎo)培訓(xùn)，針對(duì)具體對(duì)象把脈“開(kāi)處方”；教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)幫扶，建立長(zhǎng)期一對(duì)一的幫扶關(guān)系；組織廣*生志愿者參加到支教幫扶、服務(wù)社會(huì)的工作中來(lái)。三是構(gòu)建課程體系、開(kāi)發(fā)配套教材。北京外國(guó)語(yǔ)*研究和開(kāi)發(fā)了符合“歆語(yǔ)工程”要求的課程體系。主要課程包含基本知識(shí)課程、聽(tīng)說(shuō)技巧；詞匯記憶發(fā)展規(guī)律與教學(xué)方法；語(yǔ)法歸納與釋疑；國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)流派和國(guó)內(nèi)教學(xué)動(dòng)態(tài)與研究；基本技能等。開(kāi)發(fā)的輔助課程還包含現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與應(yīng)用、活躍的英語(yǔ)課堂分析與研究、英語(yǔ)多媒體教學(xué)研究、英語(yǔ)教學(xué)測(cè)試原則和方法討論、英語(yǔ)教學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法研究、計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)與研究等。四是推動(dòng)科研立項(xiàng)， 固化理論成果。為更好地推進(jìn)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育改革，適應(yīng)新課改的需要，北京外國(guó)語(yǔ)*設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的科研項(xiàng)目，由該校教師和參訓(xùn)的中*教師共同組成科研小組，針對(duì)外語(yǔ)基礎(chǔ)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，共同致力于英語(yǔ)教育教學(xué)的研究，力求在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和突破。

　　在“歆語(yǔ)工程”河北省平山縣項(xiàng)目的帶動(dòng)下，北京外國(guó)語(yǔ)*和河北省教育廳簽訂了合作協(xié)議書(shū)，北京外國(guó)語(yǔ)*教學(xué)實(shí)習(xí)基地、社會(huì)實(shí)踐基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地落戶(hù)河北?！办дZ(yǔ)工程”的開(kāi)展同樣帶動(dòng)了學(xué)校的教*研以及人才培養(yǎng)工作，以服務(wù)求發(fā)展，以貢獻(xiàn)求支持，高等教育和基礎(chǔ)教育形成了良好互動(dòng)，北京外國(guó)語(yǔ)*“歆語(yǔ)工程”取得了喜人的階段性成果。在總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，北京外國(guó)語(yǔ)*將把“歆語(yǔ)工程”作為學(xué)校事業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)、社會(huì)服務(wù)的著力點(diǎn)、教育扶貧的立腳點(diǎn)，使“歆語(yǔ)工程”穩(wěn)步推進(jìn)至祖國(guó)需要的各個(gè)地方、各個(gè)領(lǐng)域。今年，“歆語(yǔ)工程”將在繼續(xù)完成北京市“*建設(shè)工程”支教工作的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)首都郊區(qū)中學(xué)英語(yǔ)師資培訓(xùn)和英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)工作；將在*扶貧協(xié)會(huì)和教育部、財(cái)政部和有關(guān)地方*的支持下，從河北省平山縣逐步擴(kuò)展到*更多的貧困縣；將與2008奧運(yùn)會(huì)更緊密結(jié)合，為奧運(yùn)會(huì)的舉辦提供多語(yǔ)種、高水平的語(yǔ)言志愿者；將在與*機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位廣泛的合作共建工作中，讓美妙的語(yǔ)言廣為傳播，共建共享，合作雙贏(yíng)。