哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：少兒學(xué)口才有用嗎。今天就把少兒學(xué)口才有用嗎相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：兒童口才有必要嗎？，兒童口才班有用嗎？，學(xué)口才的重要性，孩子內(nèi)向，學(xué)口才有用嗎，孩子學(xué)習(xí)口才的好處有哪些，小孩子學(xué)口才好嗎？，小孩子學(xué)口才有用嗎?，小孩學(xué)口才班有用嗎??

兒童口才有必要嗎？

我能明白你的意思，學(xué)校演講比賽，我看了下老師發(fā)的獲獎(jiǎng)小選手的視頻，就是你說的小小年紀(jì)拿腔拿調(diào)，就像郭德綱說那些參賽小選手，看著那么讓人討厭。如果特指這種表演形式的話，不參加，好好一個(gè)孩子弄的這么油膩。如果是練習(xí)發(fā)音，老師教思維方式和表達(dá)方法之類的，那還可以學(xué)，但是還是要孩子自己真正的知識(shí)積累和獨(dú)立思考，你看歷史上那些著名的演講，演講者全都是學(xué)富五車，有自己的觀點(diǎn)和看法。你再看看央視的主持人大賽，還是內(nèi)容為主的，尤其臨場反應(yīng)，太考驗(yàn)知識(shí)積累了，連我家孩子都學(xué)會(huì)了一個(gè)詞: 扎根。

兒童口才班有用嗎？

非常有用的，口才對(duì)于以后職場，做生意，創(chuàng)業(yè)都起著非常的至關(guān)重要，所以從小鍛煉口才，不僅能鍛煉思維，表達(dá)能力，應(yīng)變能力，談資等等，更多的它能讓你自信！

學(xué)口才的重要性

1.兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講.這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才， “一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。2.人人需要好口才，口才是一生的財(cái)富，口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。 口才關(guān)乎人生的成敗得失，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的*人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩而過。3.好口才是一個(gè)人成功的象征，好口才是一個(gè)人智慧的反映，口才教育必須從少兒抓起。 隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的幫助。

孩子內(nèi)向，學(xué)口才有用嗎

很好啊，我知道很多內(nèi)向甚至有自閉癥的孩子都是在學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練后逐漸放開釋放孩子的天性，慢慢開朗善于交際表達(dá)自我的！

孩子學(xué)習(xí)口才的好處有哪些

可以幫助孩子矯正發(fā)音、讓孩子不膽怯等。 孩子學(xué)習(xí)口來才的好處有： 1、首先，它可以糾正孩子們?cè)诎l(fā)音上的錯(cuò)誤。有利幫助孩子正確發(fā)音，不受方言的影響。 2、可以鍛煉孩源子們的表達(dá)能力?？诓乓话愣紩?huì)語言加肢體上共同表達(dá)。會(huì)讓孩子在描繪實(shí)物的時(shí)候用肢體語言繪聲繪bai色的表達(dá)出來du。 3、讓孩子們更加自信。讓孩子們大聲的說話，克服心中的膽怯。 4、可以讓孩子們良好地語言表達(dá)能力。而不是散亂的zhi表達(dá)出內(nèi)心的想法。 5、可以活躍孩子們的思維dao。增強(qiáng)孩子們的邏輯思維能力。說話更有條理性。 6、讓孩子變的熱于去表達(dá)，善于去表達(dá)。主動(dòng)去表達(dá)。

小孩子學(xué)口才好嗎？

有一次聽一個(gè)教授講解說，科學(xué)研究表明，孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期一旦錯(cuò)過了，就會(huì)成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的后果，后來我就帶孩子體驗(yàn)了趣口才的課程，專門針對(duì)口才的學(xué)習(xí)。

小孩子學(xué)口才有用嗎?

我認(rèn)為這并不是一個(gè)有好效果高效率的事情。小孩子為什么報(bào)口才班？或者說，你想要培養(yǎng)孩子的什么能力？如果是語言表達(dá)能力，那抱歉，這并不是一個(gè)好的方式。當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撜Z言表達(dá)的時(shí)候，我們腦海中浮現(xiàn)的是孩子手持話筒出口成章滔滔不絕的樣子，殊不知，想要達(dá)成這種效果，最基礎(chǔ)的一是思路清晰不至于把話說亂，二是龐大的知識(shí)儲(chǔ)備不至于把話說斷。而思路的清晰來源于邏輯思辨能力，知識(shí)儲(chǔ)備來源于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于此二者，沒有持久優(yōu)質(zhì)的輸入就不可能有強(qiáng)有力的輸出?？赡芎芏嗳藭?huì)說口才班可以鍛煉孩子不怯場，但這真是一件高性價(jià)比的事情嗎，或者說花了錢花了精力真的能取得預(yù)想的效果嗎，要知道，口才班里也有優(yōu)等生差等生，也有想踴躍上臺(tái)的有默默聽別人演講的，有令周圍孩子喜歡的人也有令周圍孩子討厭的人，當(dāng)孩子不理解不認(rèn)同家長的目的的時(shí)候，那報(bào)班只是生搬硬套的形式罷了，有人會(huì)說報(bào)班就是為了培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，我想說培養(yǎng)習(xí)慣怎么培養(yǎng)不好，你咋不報(bào)一個(gè)專門培養(yǎng)習(xí)慣的課。*，就經(jīng)驗(yàn)來講，當(dāng)輸入夠了，一般來說想不輸出都難。如果性格沒有太大缺陷，長大了不管自愿還是非自愿其實(shí)大部分人都能在講臺(tái)上略講一二，這不是怯不怯場的問題。如果孩子在人多的地方就發(fā)抖就痛苦，我想心理醫(yī)生是*選擇。第二，或許大家應(yīng)該反思一個(gè)問題，是不是人人都必須在講臺(tái)上綻放光芒？這背后，人們往往對(duì)此冠以"外向"的名號(hào)強(qiáng)加于孩子。我想這部分人應(yīng)該好好想想什么是性格？什么是健全的人格？為什么孩子是這種性格？什么環(huán)境造就了這種性格？回到剛才，對(duì)于小孩如何才能說得且準(zhǔn)且穩(wěn)且有魅力？輸入吧。選優(yōu)質(zhì)的書，優(yōu)質(zhì)的知識(shí)課，優(yōu)質(zhì)的家庭交流，優(yōu)質(zhì)的社交活動(dòng)...等等等等，其實(shí)說來說去，在孩童時(shí)期，除了那份報(bào)課的資金或許更重要的是家庭是父母是老師，是你如何讓孩子意識(shí)到自己要去獲取知識(shí)去表達(dá)，如何讓他擁有原動(dòng)力。短期的報(bào)班不能解決大問題，諸位還是放長線吧。

小孩學(xué)口才班有用嗎

我覺得沒有什么太大的用 處，在我看來小孩的話不要 學(xué)太多的套路，而是跟隨自己 的內(nèi)心，可以從他們的話語中感受 到滿滿的天真和活力。

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