全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也變得“國(guó)際化”了。經(jīng)走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，北京家長(zhǎng)給孩子選英語(yǔ)培訓(xùn)，似乎對(duì)“美國(guó)*”格外青睞。自瑞思*英語(yǔ)*引入美國(guó)*課程，陸續(xù)出現(xiàn)了不少類(lèi)似的機(jī)構(gòu)，也宣稱(chēng)是“美國(guó)*”。家長(zhǎng)們表示困惑：真假“美國(guó)*”到底如何辯？

 
    目標(biāo)決定手段。給孩子選班，最忌諱沒(méi)有目標(biāo)亂“投醫(yī)”。家長(zhǎng)一定要想清楚，學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？將孩子培養(yǎng)成怎樣的人？少兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家、瑞思*英語(yǔ)學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally說(shuō)：“即便都用美國(guó)教材，都是外教，也不能保證是純正美國(guó)味。家長(zhǎng)首先要關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)是否正確?！?/P>

    讀“美國(guó)*”，跟美國(guó)孩子一樣開(kāi)口說(shuō)，這只是最淺層面的目標(biāo)。瑞思培養(yǎng)目標(biāo)分四個(gè)層面，語(yǔ)言是*個(gè)層面，即能說(shuō)出來(lái)，市面上很多機(jī)構(gòu)僅局限在這一層面。此外，瑞思還考慮了另外三個(gè)層面：*英語(yǔ)語(yǔ)言、*英語(yǔ)思維以及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。目標(biāo)是讓孩子學(xué)完后，能對(duì)接國(guó)外*的全英文教學(xué)，主動(dòng)用英語(yǔ)思考并解決問(wèn)題，最終成為雙語(yǔ)應(yīng)用的國(guó)際化精英。

    除引入美國(guó)幼兒園到*完整的7年課程體系，瑞思還采用“浸入式*英語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)與美國(guó)一致。英語(yǔ)只是一種交流工具，基于英語(yǔ)學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理等能力，健全的人格等，才是國(guó)際化人才素養(yǎng)的關(guān)鍵?？梢?jiàn)，真正優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)并非把“美國(guó)*”當(dāng)概念炒，而是從教學(xué)內(nèi)容、理念和效果等實(shí)力上去競(jìng)爭(zhēng)。