今天是教師節(jié),各大媒體依然抓住教師收禮這一方式不放。昨晚也聽到我堂弟說他們學(xué)校今天只上三節(jié)課,堂弟是長沙某中學(xué)高三的學(xué)生,我說:“那就是讓老師能在這一天多休息一下吧?!睕]想到我這不諳世事的想法招來周圍嗤之以鼻。
堂弟說,這三節(jié)課就上的有藝術(shù)了。首先今天只上三節(jié)課,三節(jié)課有什么好上的?學(xué)生五點(diǎn)半起床好不容易趕到學(xué)校,心還沒靜下來就想著今天真是個(gè)特別的日子,只上三節(jié)課就要放學(xué)了,心中不免興奮然,然而不管老師多么認(rèn)真的上課,他們的心早已飛駛這三節(jié)課后的自由時(shí)光。那照這樣說,這三節(jié)課大可不必上,上了也沒用,“這可不行!”堂弟雖只有17歲,卻一語道破天機(jī):“不上課老師到哪里去收禮物?”我暗自懷疑堂弟究竟還是不是我心目中那個(gè)純潔善良的少年,還是他有點(diǎn)聰明看破了這露骨的無所不侵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)?
不管這三節(jié)課上的有什么純潔或者是不純潔的意圖,北京師范*公民與道德教育研究中心主任檀傳寶認(rèn)為,“如果我們真的是尊師重教,就干干凈凈表達(dá)對(duì)教師最純潔的感謝?!毕蚪處煴磉_(dá)心意,*的禮物是如同賀卡、問候一類的祝福,而非物質(zhì)上的表示。“對(duì)于教師而言,更多追求的是精神上的肯定?!?BR>也許我們這位北京師范的*的主人能力挽狂瀾,帶引我們教師回到我們自己的本位上去,傳道授業(yè)解惑,而不是收禮請(qǐng)客升職。
今天上班路上經(jīng)過一個(gè)*,看著小孩子們的手中都拿著各式各樣的假花兒,周邊賣假花的商販們生意也紅紅火火,有孩子更有家長。一個(gè)小孩子被問到塑料袋里是什么,他興致勃然地說是送給老師的禮物,而站在他旁邊的高個(gè)子胖子卻兩手空空,他連忙解釋:“我下午送”