陜西小兒推拿師哪里培訓(xùn)學(xué)校，就好比是伯樂和千里馬，陜西小兒推拿培訓(xùn)就是千里馬常有而伯樂不常有。

嬰兒可以做小兒推拿嗎

當(dāng)然可以的，嬰兒是可以小兒推拿的哦，所以很多家長(zhǎng)不用擔(dān)心這個(gè)問題，如果像剛生下的寶寶只要過了24小時(shí)之后都是可以進(jìn)行小兒推拿的，只是各個(gè)年齡階段的推拿手法是有區(qū)別的，而且每個(gè)小孩的身體狀況都不一樣，一般小兒推拿是適合0到14歲的小孩。

如何考取小兒推拿師

我們?cè)趯W(xué)習(xí)小兒推拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)，從最開始學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)開始了解，學(xué)習(xí)，到慢慢掌握，由于老師的一些專業(yè)授課、引導(dǎo)，學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)有規(guī)劃一些，直到學(xué)習(xí)的可以實(shí)操，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)足夠多的時(shí)候我們也可以報(bào)考小兒推拿資格證，從而得到認(rèn)可。

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小兒推拿囟門

從小到大都聽別人說囟門這個(gè)位置是不能去碰的，特別是小寶貝，囟門還沒有合上的時(shí)候是一定不能摸的。這里小編說的推拿囟門，不是往中間去按，在沒有合上的時(shí)候，在囟門邊緣按摩，拇指輕輕揉。每天60次左右，特別是鼻塞的寶寶，一定要多推多揉，切記不可用力按壓。

小兒推拿培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

現(xiàn)在大家的生活水平都提高了，不光老人需要養(yǎng)生，大人和小孩也需要養(yǎng)生，小兒推拿在近幾年這個(gè)行業(yè)不斷的盛行起來(lái)，比起吃藥打針，大人們更愿意通過小兒推拿的手法來(lái)治療一些小孩的病癥，小兒推拿主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、手法、辯證、穴位、以及配穴。主要掌握基礎(chǔ)的中醫(yī)、西醫(yī)、護(hù)理及營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，手法方面需要掌握單式手法。辯證方面需要掌握表里、寒冷、虛實(shí)和陰陽(yáng)等相互關(guān)系。

小兒推拿的飲食要求

我們?cè)谧鲂和颇弥委熀透纳浦g，尤其注意營(yíng)養(yǎng)膳食搭配，很多小孩營(yíng)養(yǎng)不良從臉色都能看出，面黃饑瘦，說話也是有氣無(wú)力，整個(gè)人無(wú)精打采，這不光要配合治療，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)飲食搭配，不需要太多大魚大肉，要清淡可口，自然就提高小孩的食欲了。

小兒推拿培訓(xùn)后的市場(chǎng)前景

對(duì)于市場(chǎng)前景一般就是看近幾年哪些行業(yè)看是掀起浪潮，成為各行各業(yè)的一個(gè)焦點(diǎn)，很多人覺得在一個(gè)行業(yè)待的時(shí)間太久，想要轉(zhuǎn)行試試看，嘗試一下新的行業(yè)帶來(lái)的發(fā)展，但是技術(shù)才是硬道理，我們不能圖一時(shí)頭熱，新鮮感而去學(xué)習(xí)，那樣既浪費(fèi)時(shí)間還浪費(fèi)精力，小兒推拿在近幾年這個(gè)市場(chǎng)消費(fèi)者的需求量還是蠻大的，不是經(jīng)常會(huì)有人這么說嗎，很多家長(zhǎng)舍不得用貴的買貴的，但卻是給孩子*的，這應(yīng)該是很多家庭的一個(gè)觀念吧，所以對(duì)小孩健康也比較重視，我們需要看清未來(lái)，看看自己所在的市場(chǎng)目前處于哪個(gè)階段在做選擇。

小兒推拿注意事項(xiàng)

剛剛有個(gè)朋友說，我學(xué)了小兒推拿為什么我給孩子推拿了卻沒有什么效果呢？這里小編有四點(diǎn)需要跟各位朋友分享的，*心態(tài)急躁是不出效果的，小孩子不配合你，然后你就草草了事，那么肯定是沒有效果的呀。第二孩子不愿意推拿，有些孩子一開始會(huì)抵觸反抗，這個(gè)時(shí)候你反復(fù)的推拿也是不起效果的。第三手法太重或者時(shí)間太短，小孩自己本身比較嬌嫩，需要輕柔按摩時(shí)間一次的時(shí)間可以短一點(diǎn)，但是次數(shù)不能少。

中醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看小兒推拿

前面小編說了小兒推拿屬于中醫(yī)保健養(yǎng)生的項(xiàng)目。那么從中醫(yī)學(xué)來(lái)分析，小兒推拿借醫(yī)者溫暖的手，通過介質(zhì)（潤(rùn)滑油），作用于小兒手、腹、背、腿的皮膚經(jīng)絡(luò)腧穴，達(dá)到祛除外邪、舒筋通絡(luò)活血、調(diào)節(jié)臟腑陰陽(yáng)平衡的作用。

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