書法是漢文化特有的藝術,字體有如個人的一張名片,折射出書寫人的內涵情趣品味。能在不經意中贏得他人尊崇。 從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學習和生活習慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學習榜樣;博覽群"書",不斷提高自身審美修養(yǎng)。

秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國學系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學習書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠,吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當時經濟、社會、技術的局限,沒有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風流雅集。

介紹學習書法的常用工具,了解文房四寶——筆墨紙硯; 選購書法用品工具時所要注意的問題以及書法用品的平時保養(yǎng); 了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法,學習捺、鉤、點等基本筆畫的書寫方法; 范本選字臨摹,分析范本的結字及章法規(guī)律; 了解背臨的方法及作用,由范本中選字進行背臨; 少字內容創(chuàng)作,總結并修正書寫錯誤; 對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創(chuàng)作。

【書法課程教學目標】  1.讓學生從書法學習中掌握書寫技巧,幫助學員練就一手好字;  2.帶領學生觀摩歷代各種書法大家作品,提升學生的藝術修養(yǎng)和書法審美觀。  3.學習書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程,在書房學習中拓寬心胸、靜淀心性;  4.泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷,給學生樹立良好的人生學習榜樣;

【書法課程教學方式】  小班開課

書法課程安排】  開課時間:每周1課次,具體時間報名時排課。(滾動開班)  

少兒硬筆班 針對中班以上小朋友。重點對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫和漢字結構進行講解訓練,從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高書寫速度、體會漢字之美。 少兒書法班 針對5周歲以上小朋友及青少年開課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以顏真卿楷書《勤禮碑》為入門書體。剖析楷書筆法、結構等特點。根據學員自身特點開展分層次教學,提高小朋友對書法的興趣,磨練耐性,養(yǎng)成良好的書法學習習慣。階段進行對聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進行展覽,增加小朋友自信心。 成人硬筆班 針對成人日常書寫要求進行書寫強化訓練,以滿足日常工作生活書寫要求。用數字觀念解析漢字筆畫、結構等問題。大大提升學員的學習興趣和自信心,確保良好的學習效果。 成人書法班 對熱愛書法,零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸,指點學員不足。秉承技道雙修,弘揚傳統(tǒng)文化之理念,在學習書法技法的同時,滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽,促進交流、開闊眼界。