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廣州番禺區(qū)教師招聘考試培訓(xùn)班(面試準(zhǔn)備)

日期:2022-12-10 15:11:03     瀏覽:649    來源:廣州優(yōu)路教育
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課稿講稿準(zhǔn)備

在你面試教師的時(shí)候可以準(zhǔn)備說課稿或講稿。如果之前沒有接觸過,可以先在網(wǎng)上下載一些說課稿的模板和范文,當(dāng)然圖省事的話可以直接去買成套的說課稿或講稿。注意:這些東西只是為了幫助你去了解說課和試講的大致模式,起參考作用。切忌死記硬背模板、瞎套亂套模板。

選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處

選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),意味著你能更好地知己知彼。進(jìn)入同一個(gè)輔導(dǎo)班的,往往都是競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)或同一類崗位的畢業(yè)生,大家在一起學(xué)習(xí)交流,你能很快了解到你的競(jìng)爭(zhēng)者有什么特點(diǎn)、是什么水平,自己準(zhǔn)備起來也更加有底。同時(shí),在旁觀他人的同時(shí),你也可以及時(shí)反思自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,促進(jìn)自身水平提升。

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職業(yè)教師的好處

在當(dāng)下就業(yè)問題中一份穩(wěn)定的工作就意味著有著穩(wěn)定的收入,不可否認(rèn)的就是教師就是一份極具穩(wěn)定的工作??既∫粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定工作崗位的價(jià)值不言而喻。教師崗位因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定、環(huán)境相對(duì)單純、固定寒暑假期等優(yōu)勢(shì)而備受求職者青睞。

如何提高面試成功率

教師考試面試牽扯的方面遠(yuǎn)比想象的要多,當(dāng)你認(rèn)為準(zhǔn)備的足夠多時(shí),其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不夠,因?yàn)槊嬖囍杏刑嗟牟淮_定因素。因此要參加考試和面試之前就應(yīng)該做多方面的準(zhǔn)備,有很多朋友選擇培訓(xùn)輔導(dǎo)班,這也不失為一個(gè)好的辦法。

教招崗位選擇

在通常情況下,經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)學(xué)歷的要求越高,經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)對(duì)學(xué)歷要求相對(duì)較低。城市對(duì)學(xué)歷要求高,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)學(xué)歷要求較低。所以大家在選崗前一定要看一下你所考地區(qū)的往年招聘公告,看一下往年的一個(gè)學(xué)歷要求以及專業(yè)要求,看自己是否符合。并且分析一下往年各學(xué)段,城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的報(bào)考比,然后再結(jié)合自身情況做判斷。

教師考編

如果以后想做老師的話,一定要考教師編制。先不說公辦教師的工資一年比一年水漲船高,單說任教的壓力,公辦學(xué)校比私立學(xué)校輕松了不知多少倍。大家要知道一句話,背靠大樹好乘涼。趁現(xiàn)在教師編制的情形還沒有那么嚴(yán)峻,盡早考編上岸,加入到*體制隊(duì)伍中來才是教師的*出路。

理論考試

如果只考教育理論補(bǔ)考專業(yè)課,那也要提前開始準(zhǔn)備。因?yàn)榻逃碚撝R(shí)比較多,而且比較雜,有些概念需要反復(fù)讀才能理解。如果還是不理解的話,就要配合培訓(xùn)班老師,看看老師的講解。*能把教育理論的教材熟練的背誦,這樣在做題的時(shí)候,尤其是做主觀題的時(shí)候,才能游刃有余。當(dāng)然除了背誦之外,還要大量的做題訓(xùn)練,尤其是多做真題。事實(shí)證明,往年很多地方的考試題,就來自于各地歷年的真題。

面試準(zhǔn)備

我們都知道筆試只是教師編制考試的*關(guān),更重要,也更難的是面試。面試是一個(gè)更長(zhǎng)期的準(zhǔn)備過程,可惜的是大多數(shù)人沒有意識(shí)到這一點(diǎn),往往都是等到筆試結(jié)束再去準(zhǔn)備面試,結(jié)果往往在面試這一關(guān)敗北,白白浪費(fèi)了筆試成績(jī)。因此在此之前無論做什么我們都要準(zhǔn)備充分。

教招面試

面試的話不同地區(qū)形式不一樣,但主要的就是說課和試講這兩種形式。說課也好,試講也罷,最核心的部分,還是教學(xué)流程。但大部分應(yīng)屆畢業(yè)生往往一頭霧水,不知道該如何講。這就需要你多學(xué)習(xí),多模仿。面試環(huán)節(jié)更多的是臨場(chǎng)發(fā)揮。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

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