在高考競爭激烈的大環(huán)境下,昆明官渡區(qū)不少高三學(xué)子在 2025 年高考成績放榜后,因成績未達(dá)預(yù)期,陷入了對是否復(fù)讀的糾結(jié)之中。而 "復(fù)讀能否提高成績",成為了他們最為關(guān)心的問題。實(shí)際上,從過往數(shù)據(jù)、教學(xué)資源、學(xué)生自身努力等多方面綜合來看,2025 年在昆明官渡區(qū)選擇高三復(fù)讀,是極有可能實(shí)現(xiàn)成績提升的,且優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校在其中扮演著關(guān)鍵角色,比如備受關(guān)注的昆明市佑亦豐高級中學(xué)。

"四輪高效課堂" 將學(xué)習(xí)過程科學(xué)劃分為預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)四個緊密相連的環(huán)節(jié),形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生借助學(xué)校提供的微課視頻和預(yù)習(xí)資料,提前對知識點(diǎn)有初步了解,標(biāo)記出自己的疑惑點(diǎn),帶著問題進(jìn)入課堂。課堂學(xué)習(xí)階段,"331 教學(xué)體系" 發(fā)揮作用,課堂時間被合理分配,30% 用于教師精準(zhǔn)講解重點(diǎn)知識,確保學(xué)生掌握核心內(nèi)容;30% 用于學(xué)生互動探究,通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等形式,激發(fā)學(xué)生思維碰撞,加深對知識的理解;10% 用于總結(jié)提升,教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系;剩下 30% 時間留給學(xué)生鞏固練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化對知識的運(yùn)用能力。此外,學(xué)校引入大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng),能夠?qū)崟r追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),精準(zhǔn)定位學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)靶向輔導(dǎo),大大提高了學(xué)習(xí)效率。在 2024 年高考中,該校復(fù)讀生理科蕞高提分達(dá) 218 分,文科蕞高提分 186 分,眾多入學(xué)成績不理想的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了逆襲,本科上線率顯著提升,充分彰顯了科學(xué)教學(xué)模式的強(qiáng)大助力。

當(dāng)然,復(fù)讀能否提高成績,學(xué)生個人的努力起著決定性作用。復(fù)讀之路充滿艱辛,是一場對學(xué)生信念、毅力和心態(tài)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在佑亦豐高級中學(xué),學(xué)校深知這一點(diǎn),十分注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校定期開展勵志講座,邀請高考成功逆襲的學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn),用真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會,讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)方法和心得,共同進(jìn)步。同時,引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從每日學(xué)習(xí)安排到每周、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定,都給予科學(xué)指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理。只有當(dāng)學(xué)生自身擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,充分利用學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源,才能在復(fù)讀過程中將成績提升的潛力發(fā)揮到蕞大化。