湖南健康技工學(xué)校校史:四十四載醫(yī)路耕耘,育才筑夢(mèng)健康未來(lái)

湖南健康技工學(xué)校,作為一所具有深厚底蘊(yùn)的全日制公辦醫(yī)藥衛(wèi)生類技工學(xué)校,自1981年建校以來(lái),始終秉持初心,深耕醫(yī)藥職業(yè)教育領(lǐng)域,為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的醫(yī)療與健康服務(wù)人才。

1981年,湖南健康技工學(xué)校的前身——湖南建康技工學(xué)校經(jīng)長(zhǎng)沙市國(guó)資委工改辦批準(zhǔn)成立,是長(zhǎng)沙市人力資源和社會(huì)保障局主管的示范性公辦學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建之初,便以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為己任,開啟了醫(yī)藥職業(yè)教育的征程。在那個(gè)醫(yī)療資源相對(duì)匱乏、醫(yī)藥職業(yè)教育尚在起步階段的年代,學(xué)校肩負(fù)起了為行業(yè)輸送專業(yè)人才的重任。

在辦學(xué)過(guò)程中,學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,緊跟時(shí)代需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。從最初的單一專業(yè),逐步拓展到涵蓋醫(yī)療護(hù)理、中藥制藥、康復(fù)保健、健康服務(wù)與管理等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性專業(yè)體系。其中,醫(yī)療護(hù)理類專業(yè)作為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè),始終保持著高質(zhì)量的教學(xué)水平。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué),與湘雅附三醫(yī)院、湖南省人民醫(yī)院等*醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生在真實(shí)的臨床環(huán)境中鍛煉技能,提高專業(yè)素養(yǎng)。中藥制藥類專業(yè)則依托附屬醫(yī)院中藥房和制劑室,開展飲片炮制、中成藥制備等實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)具備中藥學(xué)基本理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。

學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職員工102名,其中雙師型教師39人,高技能鑒定*考評(píng)員10人。這些教師不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還擁有扎實(shí)的專業(yè)技能,能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐完美結(jié)合,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),學(xué)校還聘請(qǐng)省內(nèi)重點(diǎn)*專業(yè)帶頭人和*醫(yī)療單位高層管理人員教學(xué)授課,進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)設(shè)施方面,學(xué)校不斷加大投入,改善辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總投入達(dá)2510余萬(wàn)元,自建了用于教學(xué)、教研、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的附屬醫(yī)院《湘建校醫(yī)院》,以及設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房、人體解剖實(shí)驗(yàn)室、中藥標(biāo)本室等30余間專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。這些設(shè)施為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐環(huán)境,讓學(xué)生能夠更快、更好、更全面地掌握專業(yè)技能。

辦學(xué)44年來(lái),學(xué)校累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了近12000名中、高級(jí)技術(shù)人才。專業(yè)教學(xué)成果多次獲得*、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),辦學(xué)實(shí)力獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。展望未來(lái),湖南健康技工學(xué)校將繼續(xù)秉承"厚德健行、至善康民"的校訓(xùn),不斷深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)校企合作,為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才,為健康*戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)力量。