婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學校:褒貶交織下的真實面貌

婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學校,作為一所專注于醫(yī)衛(wèi)類與鐵道運輸服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的學校,在師生評價中呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。

教師:專業(yè)實力與教學管理獲認可

從積極方面來看,學校的師資力量雄厚。校長曾益漢曾任湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)副院長,黨支部書記朱紅專為婁底一中原副校長,副校長劉同勝是省級教育骨干督學,專業(yè)帶頭人金曉東系中醫(yī)藥教授,參與*高職高專教指委工作?，F(xiàn)有專任教師72人,其中副高及以上職稱占比44.4%(正高3人,副高29人)。這些教師不僅具備扎實的理論知識,還擁有豐富的實踐經(jīng)驗,能夠?qū)⑿袠I(yè)*動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢融入教學中,幫助學生更好地掌握職業(yè)技能。

在教學管理上,學校構(gòu)建了"素質(zhì)培養(yǎng)+教學管理+實踐性教學"三大體系,注重理論與實踐結(jié)合。校內(nèi)建有22個醫(yī)衛(wèi)類實訓基地,涵蓋護理、康復(fù)等專業(yè),投資超千萬元;特色設(shè)施包括"和諧號高鐵"模擬艙(投資260萬元)、形體房、心理咨詢室等。學校還與中南*湘雅三醫(yī)院、婁底市中心醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)及鐵路系統(tǒng)單位建立實習合作,為學生提供了豐富的實踐機會,有助于學生將所學知識應(yīng)用于實際工作中,提高就業(yè)競爭力。

學生:體驗差異顯著,褒貶不一

然而,在學生的評價中,學校的形象卻褒貶不一。部分學生認可學校的教學質(zhì)量和實訓條件,認為通過在學校的學習和實踐,他們掌握了一定的專業(yè)技能,為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學校與多家醫(yī)療機構(gòu)和鐵路系統(tǒng)單位建立的合作關(guān)系,為學生提供了廣闊的實習和就業(yè)平臺,許多畢業(yè)生在實習期間就表現(xiàn)優(yōu)秀,得到了實習單位的認可和好評。

但也有不少學生對學校存在諸多不滿。有學生反映學校食堂菜品單一,環(huán)境不佳,甚至有老鼠出沒,早餐吃完后還會拉肚子。住宿條件也被學生詬病,高三學生曾被安排在環(huán)境惡劣的地方,與高一高二學生形成鮮明對比。此外,學校還存在學費高昂且退費困難的問題,有學生交了高額學費后,因各種原因要求退費,學校卻以各種理由拒絕。實習費用也需學生自費,增加了學生的經(jīng)濟負擔。學校還強制高三學生離校,嚴重影響了學生的學習和生活。

婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學校在師資力量、教學管理和實訓條件方面具有一定的優(yōu)勢,但在后勤保障、收費管理和學生管理等方面存在明顯不足。學校應(yīng)重視學生的反饋意見,積極改進存在的問題,為學生提供更好的學習和生活環(huán)境,以提升學校的整體形象和口碑。