在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,長(zhǎng)沙中科智能技工學(xué)校為懷揣升學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子們搭建了多元且堅(jiān)實(shí)的上升通道。學(xué)校秉持 "知行合一,工學(xué)結(jié)合" 的辦學(xué)思路,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,將專業(yè)技能培養(yǎng)與升學(xué)教育緊密融合,致力于讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的深造路徑。

對(duì)口高考是長(zhǎng)沙中科智能技工學(xué)校學(xué)生升學(xué)的重要途徑之一。學(xué)校針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn),精心構(gòu)建了適配對(duì)口高考的課程體系。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)為例,學(xué)生不僅要扎實(shí)掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)文化課知識(shí),還要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理、新媒體直播與運(yùn)營(yíng)、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)等專業(yè)課程。學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,他們依據(jù)對(duì)口高考大綱,采用項(xiàng)目式教學(xué)、案例分析等多元化教學(xué)方法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,教師通過實(shí)際項(xiàng)目,如設(shè)計(jì)校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、制作宣傳短視頻等,讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。近年來,眾多學(xué)生憑借扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,通過對(duì)口高考,成功考入湖南師范*、南華*等本科院校,以及湖南科技職業(yè)等?？圃盒?為科技傳媒及相關(guān)領(lǐng)域輸送了大量專業(yè)人才。

高職單招為學(xué)生提供了便捷的升學(xué)途徑。長(zhǎng)沙中科智能技工學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在單招備考階段,為學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。文化知識(shí)方面,對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)梳理和強(qiáng)化訓(xùn)練;專業(yè)技能環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生所選專業(yè)開展專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,著重訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電商運(yùn)營(yíng)、跨境電商等技能;室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,則強(qiáng)化室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、智能家居設(shè)計(jì)、軟裝空間設(shè)計(jì)等能力。同時(shí),學(xué)校組織多輪模擬面試,從儀表儀態(tài)、專業(yè)認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們?cè)趩握忻嬖囍忻摲f而出。憑借學(xué)校的悉心指導(dǎo),學(xué)生在高職單招中的錄取率逐年提升,許多學(xué)生提前拿到心儀高職院校的錄取通知書。

學(xué)校高度重視技能競(jìng)賽,將其作為學(xué)生升學(xué)的重要途徑之一。學(xué)校擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),為學(xué)生備賽提供了堅(jiān)實(shí)保障。在各類技能競(jìng)賽中,學(xué)生們充分展示自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。在計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽中,學(xué)生們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成程序設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)搭建等任務(wù);在護(hù)理技能競(jìng)賽中,學(xué)生們要熟練完成靜脈輸液、心肺復(fù)蘇等操作。對(duì)于在競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,如獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的*職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng),或由省級(jí)教育行政*主辦或聯(lián)辦的省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,可獲得保送至高職院校深造的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)從技能能手到高校學(xué)子的華麗轉(zhuǎn)身,為未來的職業(yè)發(fā)展贏得更廣闊的空間。

學(xué)校積極與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展中高職銜接 "3+2" 培養(yǎng)項(xiàng)目。以建筑設(shè)備安裝專業(yè)為例,學(xué)生前三年在學(xué)校完成中職階段學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握建筑電氣、供熱通風(fēng)與空調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;后兩年升入合作高職院校,深入學(xué)習(xí)智能建筑技術(shù)、建筑設(shè)備自動(dòng)化等進(jìn)階課程。在培養(yǎng)過程中,學(xué)校與合作院校共同制定人才培養(yǎng)方案,確保課程設(shè)置的連貫性和教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)性。學(xué)生在完成五年學(xué)業(yè)后,可獲得*承認(rèn)的大專學(xué)歷,這種穩(wěn)定的升學(xué)模式不僅縮短了求學(xué)時(shí)間,還讓學(xué)生在建筑專業(yè)領(lǐng)域持續(xù)深耕,為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。