孩子十四歲一般正處于*階段,這個(gè)時(shí)期,孩子的壓力是比較大的,包含來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力、家長(zhǎng)期望的壓力以及教師給的壓力等,孩子很簡(jiǎn)單出現(xiàn)厭學(xué),不想上學(xué)的現(xiàn)象,面臨這種狀況,家長(zhǎng)必定要及時(shí)與孩子溝通,協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

 盤錦孩子鬧情緒找心語(yǔ)者心理

*孩子厭學(xué),家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子放松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放松,接納這些問(wèn)題,對(duì)自己能有一個(gè)客觀、實(shí)際的點(diǎn)評(píng),就可以協(xié)助孩子接觸無(wú)力感,找到期望和動(dòng)力,從而重建決心。厭學(xué)的心情就會(huì)減輕。

2、進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能。假如孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上,總是在校園和家中遭到批判和打擊,那么就簡(jiǎn)單發(fā)生破罐子破摔的厭學(xué)心情。作為家長(zhǎng)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,找到方法,給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)際的協(xié)助,而不是一直都采納批判的方法。

3、為孩子發(fā)明有利的學(xué)習(xí)環(huán)*。

4、鼓勵(lì)孩子自我鼓勵(lì)。假如孩子能夠常常自我鼓勵(lì),自我鞭笞,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失利。首先要協(xié)助孩子建立自我鼓勵(lì)的方針。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,常常對(duì)自己說(shuō)一句鼓勵(lì)的話,如"我必定能成功"。

5、與孩子多參加社會(huì)公益活動(dòng),培育他們的愛(ài)心,使他們體會(huì)到樂(lè)于助人,協(xié)助別人的無(wú)限樂(lè)趣,進(jìn)步品德素養(yǎng),增強(qiáng)他們?cè)谛@知同學(xué)中的魅力與威望。

孩子不愿意去校園是什么原因

1、學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境帶給孩子的是質(zhì)的影響。家庭成長(zhǎng)的地方和接觸到的人都對(duì)學(xué)習(xí)抱有崇尚和必定的情緒孩子天然會(huì)去努力學(xué)習(xí),假如家長(zhǎng)和身邊的人都對(duì)學(xué)習(xí)抱有懷疑和否定的情緒孩子天然也不會(huì)把學(xué)習(xí)放在心上,天然也不會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。

2、孩子本身的自決心。在學(xué)習(xí)路上必定會(huì)遭到必定的打擊,這個(gè)時(shí)候孩子是需要一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰的,要用心培育起孩子的自決心,不能說(shuō)孩子某一次的失利就急著去批判和否定孩子,這會(huì)導(dǎo)致孩子的自信越來(lái)越缺乏,會(huì)懷疑自己能不能學(xué)好,從而開(kāi)端厭惡逃避學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)的期望值過(guò)高。對(duì)孩子發(fā)生的壓力很簡(jiǎn)單造成孩子厭學(xué)。其實(shí)每個(gè)孩子都想做一個(gè)乖寶寶,都想成為爸爸媽媽的自豪,爸爸媽媽對(duì)孩子期望高并不是爸爸媽媽的過(guò)錯(cuò),望子成龍望女成鳳都是人之常情,但是請(qǐng)要注意本身的關(guān)注點(diǎn)帶給孩子的壓力。

4、自控才能差,抵擋不住引誘。現(xiàn)在社會(huì)上有太多的引誘,不要說(shuō)*孩子抵擋不住,一些成年人也會(huì)忍不住沉溺進(jìn)去。其間*主要的是網(wǎng)絡(luò)沉溺,青少年孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大程度地影響到學(xué)習(xí)喜好。