孩子叛逆其實早已不是什么新鮮事,可以說是一個很普遍的現(xiàn)象,畢竟在孩子的成長過程中一般要經(jīng)歷三個叛逆期。然而雖說孩子叛逆是很常見的事情,并這不代表家長都能夠輕松解決,事實*先后,僅供參考。
安徽青少年素質(zhì)教育學(xué)校針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題。例如:性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝*、打架斗毆、暴力傾向、混跡社會、*消費等問題進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長教育學(xué)校。
1.教育的目標不僅僅是傳授知識,更是激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,幫助他們找到自我,實現(xiàn)自我價值。
2.通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、生活體驗和感恩教育載體,在家長的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。
3.全封閉式、半軍化管理,校領(lǐng)導(dǎo)、心理老師、教官、德育老師、文化老師24小時全程愛心陪伴,學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,正規(guī)做教育,家長更放心。
4.采用全封閉式教學(xué)管理,為叛逆青少年提供一個全方位、多角度的教育環(huán)境。
5.通過拓展訓(xùn)練、社會實踐等活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和成長。
孩子之所以出現(xiàn)叛逆是自我覺醒、要求獨 立的表現(xiàn),家長應(yīng)該理解,要明白孩子的獨 立性增強了就能逐漸發(fā)展起自主性,形成自我發(fā)展的內(nèi)部動力,愿意并能夠做力所能及的事,自己動腦思考、解決問題。
