托育指*工作需要愛心、細(xì)心、耐心,同時還需要具備一定的業(yè)務(wù)水平,這樣才能兼顧孩子的身心,做到科學(xué)育人。我們搭建各種培訓(xùn)、競賽、觀摩的平臺,托育指*整體素質(zhì)。首先,是專業(yè)知識培訓(xùn),定期組織托育指*學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)幼兒安全教育的知識,用知識自己;其次,是專業(yè)技能培訓(xùn),從講故事、繪畫、涂色、材料的制作、晨間鍛煉的組織、早操活動的參與,以及如何在活動中和孩子、家長交流開展多樣的培訓(xùn);再者,參與各種工會活動,讓我們的托育指*融入年級組大團(tuán)隊(duì)中,在和們共同進(jìn)行的、表演中感受到自己的存在和價值,努力成為主人的素養(yǎng)。

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幼兒園對保育工作和評價存在偏差,、家長對保育工作的*較低,托育指*工作,每天重復(fù)著簡單的、機(jī)械的勞動沒有意識到工作的創(chuàng)新會給自己帶來動力。托育指*對自己的工作成就動機(jī),在專業(yè)成長的中性和積極性,是影響和制約其專業(yè)成長的重要因素。

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