在幼兒的語言能力時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行和訓(xùn)練，讓幼兒多聽、多說、多練，良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。要發(fā)展幼兒的口頭語言表達(dá)能力，首先，要讓幼兒大量的詞匯，因?yàn)?，詞是語言的建筑材料，幼兒詞匯的多少，理解詞的深淺程度，直接影響著語言表達(dá)和認(rèn)知能力的發(fā)展以及人與人之間的語言交流。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師，需要具備以下條件：
首先：有良好的教育背景，例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專業(yè)。
其次：具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證，例如美國感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
關(guān)鍵：具備一定的工作，尤其是在感覺統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

感統(tǒng)綜合訓(xùn)練師隨時(shí)報(bào)名，線上學(xué)/*習(xí)＋線上考/*試，具體報(bào)考詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。 現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)，報(bào)名后順利拿證。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺統(tǒng)合工作，可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)：
其一： 醫(yī)院和診所：感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作，為患者提供感覺統(tǒng)合，包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問題的。

其二：中心：感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作，為患者提供服務(wù)和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
其三：幼兒教育機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作，與和家長(zhǎng)合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力，學(xué)習(xí)和社交技能。
其四：社區(qū)健康機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
其五：私人執(zhí)業(yè)：感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作，接受個(gè)人和家庭的需求，進(jìn)行感覺統(tǒng)合和評(píng)估。

蹦蹦床 主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的： 1）強(qiáng)化前庭，過敏的信息。 2）矯治重力不安和運(yùn)動(dòng)企劃不足。 3）發(fā)展下肢力量，促進(jìn)上下肢的協(xié)調(diào)。 訓(xùn)練要求：兒童在蹦床上雙腳并攏蹦跳，跳起時(shí)后屈，腳后跟踢至。