各地須知：考語言訓(xùn)練師在哪里報名是哪個機(jī)構(gòu)發(fā)的在人與人交流日益的，語言訓(xùn)練師作為幫助人們語言能力、溝通的人員，發(fā)揮著不可或缺的作用。如果你熱衷于幫助他人突破語言，展現(xiàn)自信風(fēng)采，那么考取語言訓(xùn)練師證書將是你實(shí)現(xiàn)夢想的重要契機(jī)。下面為你詳細(xì)介紹報考語言訓(xùn)練師的報名時間及流程。

各地須知：考語言訓(xùn)練師在哪里報名是哪個機(jī)構(gòu)發(fā)的

招生對象 1.有志于從事對外漢語教育事業(yè)的普通高校專、本科及以上學(xué)生，含*在校生； 2.海內(nèi)外高校、學(xué)校、中*、語言學(xué)校； 報名材料（學(xué)員在報名時應(yīng)提供如下報名材料，并對材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。） 1.提書復(fù)印件及掃描電子版文件；在校生憑學(xué)生證即可報名； 2.或復(fù)印件及掃描電子版文件； 3.兩寸同底免冠藍(lán)底照片5張及電子版文件。

訓(xùn)練法 1 平調(diào)向前打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，打嘟的調(diào)是平的。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出；呼氣時，聲帶振動并帶動振動向正前方發(fā)“嘟---”的音，重復(fù)10次。注意“嘟---”音的調(diào)是平的，并且要連貫。 2 平調(diào)快速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，打的“嘟---”音是的。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，快速發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左或右做快速。重復(fù)此運(yùn)動10次。注意“嘟---”音是快速的，并且要連貫。 3 平調(diào)慢速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，打的“嘟---”音是慢速的。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，慢速發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左或右做慢速。重復(fù)此運(yùn)動10次。注意“嘟---”音是慢速的，并且要連貫。 4 平調(diào)快慢結(jié)合打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，發(fā)“嘟---”音。 發(fā)“嘟---”音時快慢結(jié)合。與此同時，頭部向左或右隨之做相應(yīng)的快速或慢速。重復(fù)此運(yùn)動10次。注意“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速，并且要連貫。 5 升調(diào)快速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音快速向上升高。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)快速向上升高，發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左上方或右上方作弧狀快速上升，各重復(fù)5次。 6 升調(diào)慢速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音向上升高。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)向上升高，發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左上方或右上方作弧狀上升，各重復(fù)5次。 7 升調(diào)打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音向上升高。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣；呼氣時，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)向上發(fā)“嘟---”的音，同時頭部向左上方（右下方）做螺旋狀上升運(yùn)動，重復(fù)5次。 8 降調(diào)快速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音快速向下。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)快速向下，發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左下方或右下方作弧狀快速下降，各重復(fù)5次。 9 降調(diào)慢速打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音向下。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣，氣流由肺部發(fā)出，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)向下，發(fā)“嘟---”音。與此同時，頭部向左下方或右下方作弧狀下降，各重復(fù)5次。 10 降調(diào)打嘟 要領(lǐng)：打嘟前深吸氣，打嘟時自然閉合，既不能過緊也不過松，“嘟---”音向下。 練習(xí)：保持上身，自然閉合，深吸氣；呼氣時，振動并帶動聲帶振動，音調(diào)向下發(fā)“嘟---”的音，同時頭部向左下方（右下方）做螺旋狀下降運(yùn)動，重復(fù)5次。

各地須知：考語言訓(xùn)練師在哪里報名是哪個機(jī)構(gòu)發(fā)的

孩子口吃的主要 1. 起始音困難 2. 發(fā)音重復(fù)，拖長音節(jié) 3. 說話之前構(gòu)音的性運(yùn)動過多 4. 說話前的極速呼吸，說話速度突然改變等。

兒童語言訓(xùn)練的三大必經(jīng)階段 　　階段：語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是模仿 　　模仿的是有很大的重要性!對于大部分兒童都經(jīng)過或長或短的仿說階段，這其實(shí)是為孩子日后的語言能力發(fā)展打基礎(chǔ)的。也是孩子口語學(xué)習(xí)的初級階段。等孩子的自身的能力上來了，他模仿別人口語的行為就自然而然的了，表達(dá)想法的行為就自然了。所以父母對于仿說不要捉急和悲觀，這是一個漫長積累的，家長們要有耐心，陪著孩子一起訓(xùn)練。 　　 第段：積累足夠的詞匯量 　　美國語言學(xué)家研究表明，兒童需要真正大約50個左右詞語才能把詞語組合起來形成句子。所以，家長們不要指望孩子會幾個詞、十幾個詞就能夠出口成章，會表達(dá)句子。孩子會說陳述句了以后，才會慢慢的說問句，孩子有了應(yīng)答能力后，才能進(jìn)而教會孩子提出要求，這中間是不能跳躍性的走的。 　　第三階段：創(chuàng)造孩子提問的機(jī)會 　　利用日常生活，教會孩子提問是訓(xùn)練孩子語言。 如，孩子吃飯的時候家長可以提問“你吃的什么啊”。孩子放學(xué)后可以和孩子互動“上課，教你什么呀”?？吹铰愤叺氖挛锟梢圆煌５膯柡⒆印斑@是什么?、拿什么用的?”等等。這都是生活中很好的教學(xué)。

各地須知：考語言訓(xùn)練師在哪里報名是哪個機(jī)構(gòu)發(fā)的 成為一名語言訓(xùn)練師，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個人職業(yè)價值的，還能為社會的語言教育和特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過了解報考時間、流程并付諸實(shí)踐，相信您一定能夠順利考取語言訓(xùn)練師證書，開啟職業(yè)生涯的新篇章。讓我們攜手共進(jìn)，為語言教育和特殊教育事業(yè)的美好未來而努力奮斗！