課 程 設(shè) 置：21周（含法定假日）周一至五 早讀8:05-8:35 上課8:45-16:25 晚自習 19:00-21:00
師 資 力 量：環(huán)球雅思應(yīng)試名師、基礎(chǔ)教師、外教教師、雅思口語教師、學(xué)習輔導(dǎo)老師
教 學(xué) 特 點：小班集中教學(xué)
上學(xué)期內(nèi)容：雅思GIF ( Global IELTS Foundation ):綜合閱讀、綜合寫作、發(fā)音、外教口語、中教口語
教 學(xué) 目 標: 解決詞匯、語法基本問題，培養(yǎng)一定的聽說能力，達到寫作150字和閱讀600字文章的能力
下學(xué)期內(nèi)容：雅思詞匯、語法、新概念、基礎(chǔ)四項、期*試強化四項、期末考試、階段考試、課后作業(yè)
教 學(xué) 目 標：熟悉雅思考試結(jié)構(gòu)、題型特點、解題技巧、出題規(guī)律通過大量全真習題，達到雅思考試5-6分
專 用 教 材：環(huán)球與劍橋英國語言機構(gòu)共同開發(fā)的雅思預(yù)備綜合GIF教材、劍橋流利口語、IELTS Foundation、環(huán)球雅思語法教材、 環(huán)球雅思詞匯教材、環(huán)球雅思基礎(chǔ)全項教材環(huán)球雅思強化全項教材、多媒體環(huán)球英語、雅思視聽說影視DVD
師 資 力 量：環(huán)球雅思應(yīng)試名師、基礎(chǔ)教師、外教教師、雅思口語教師、學(xué)習輔導(dǎo)老師
教 學(xué) 特 點：小班集中教學(xué)
上學(xué)期內(nèi)容：雅思GIF ( Global IELTS Foundation ):綜合閱讀、綜合寫作、發(fā)音、外教口語、中教口語
教 學(xué) 目 標: 解決詞匯、語法基本問題，培養(yǎng)一定的聽說能力，達到寫作150字和閱讀600字文章的能力
下學(xué)期內(nèi)容：雅思詞匯、語法、新概念、基礎(chǔ)四項、期*試強化四項、期末考試、階段考試、課后作業(yè)
教 學(xué) 目 標：熟悉雅思考試結(jié)構(gòu)、題型特點、解題技巧、出題規(guī)律通過大量全真習題，達到雅思考試5-6分
專 用 教 材：環(huán)球與劍橋英國語言機構(gòu)共同開發(fā)的雅思預(yù)備綜合GIF教材、劍橋流利口語、IELTS Foundation、環(huán)球雅思語法教材、 環(huán)球雅思詞匯教材、環(huán)球雅思基礎(chǔ)全項教材環(huán)球雅思強化全項教材、多媒體環(huán)球英語、雅思視聽說影視DVD
招生對象:
| 初高中水平，具有雅思4分-4.5分成績 | |
| 教學(xué)承諾: | |
| 經(jīng)過入學(xué)測試，合格錄取承諾5.5-6.5分或新托福71-90分（未過保分的重讀雅思/托福經(jīng)典精品班） |
教學(xué)及管理:
配有輔導(dǎo)老師、班主任老師、網(wǎng)上“學(xué)員成績管理”方便家長監(jiān)督學(xué)習、輔導(dǎo)員督導(dǎo)早讀、晚自習配有宿舍管理老師、保安員，免費提供平安和醫(yī)療學(xué)生保險留學(xué)服務(wù): 邀請海外名校來校錄取，現(xiàn)場海外視頻面試，每周特邀專家開設(shè)簽證和*專業(yè)申請免費咨詢。
培訓(xùn)費用及證書:
培訓(xùn)費用: 23800元 課內(nèi)教材全部免費，含保險費，含住宿費 (遇十一，春節(jié)黃金假期需另加200元住宿費)
證 書: 獲得環(huán)球雅思英語能力證書
“*次離開父母，一個人生活，一個人學(xué)習，本以為自己會難以適應(yīng)，但進入環(huán)球國際寄宿后，才發(fā)現(xiàn)封閉學(xué)習讓我獲益良多。各地同學(xué)一起生活與學(xué)習，不僅極大的提高了我的英語交流的能力，獨立能力也強多了。同學(xué)相處非常融洽，教室和校園特別寬敞漂亮，在這半年里，老師和班主任無微不致的關(guān)懷與嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，使我順利拿到了理想的雅思分數(shù)，成功獲得進入英國名校的“綠卡”，感謝學(xué)校的悉心栽培，現(xiàn)在的我對海外求學(xué)充滿希翼！
-- 學(xué)員 張蕾
-- 學(xué)員 張蕾
| 課程設(shè)置 | ||||||||||||||||||
| 雅思半年封閉班 | ||||||||||||||||||
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| 雅思三個月封閉班 | ||||||||||||||||||
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| 新托福半年封閉班 | ||||||||||||||||||
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| 新托福三個月封閉班 | ||||||||||||||||||
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