【項(xiàng)目培訓(xùn)】 (一)招生對(duì)象 中醫(yī)針灸科醫(yī)務(wù)人員;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)針灸科專業(yè)人員。 2、社會(huì)中醫(yī)針灸機(jī)構(gòu),理療機(jī)構(gòu),健康機(jī)構(gòu)相關(guān)人員。以及中醫(yī)調(diào)理機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員。 3、從事中醫(yī)針灸的人員 (二)培訓(xùn)內(nèi)容 1、基礎(chǔ)課程:中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、解剖學(xué)、 2、特色針灸療法:經(jīng)筋療法理論及針灸臨床常見病、多發(fā)病及疑難病癥,以面授加病例分析的及臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)形式,突出不同病癥的中醫(yī)辨證論治診斷分析及臨床選穴、配穴、手法及多種中醫(yī)的配合。 3、臨床實(shí)踐:頸肩腰腿痛、骨關(guān)節(jié)、偏癱、截癱、面癱、腦癱等的臨床實(shí)踐。 (三)培訓(xùn) 理論講解和實(shí)踐操作相結(jié)合。 【項(xiàng)目考核及證書】 (一)考核形式 分為理論考核和技能考核兩個(gè)部分; (二)考核程序 1、由中醫(yī)科培訓(xùn)中心工作人員督考理論; 2、由*組考評(píng)人員督考技能。 (三)頒證及查詢 合格后,由中醫(yī)科培訓(xùn)中心頒發(fā)中醫(yī)專業(yè)人才書《中醫(yī)針灸師》。
海南省中醫(yī)針灸師證怎么考怎么報(bào)名
假若我們能認(rèn)識(shí)到,金屬的毫針可以有效地改變諧振腔的邊界條件,可以有效地改變電磁駐波干涉圖紋,那么的電磁駐波干涉圖紋的改變,就表示了的電場(chǎng)分布和能量分布,從而調(diào)節(jié)整個(gè)功能的運(yùn)行。我們也就比較容易理解,為什么針灸的毫針不能亂扎一氣,這洞一定要扎在關(guān)鍵性位置上,這個(gè)位置就是穴位,而穴位又常常是電點(diǎn),也就是電磁駐波的許多波峰集中之處。一般來說,當(dāng)某個(gè)臟器出了問題時(shí),它的固有就會(huì)改變,而產(chǎn)生一個(gè)異常的,并形成異常的駐波,這種異常的駐波會(huì)使得某些點(diǎn)上的能量異常升高,技術(shù)上可測(cè)到對(duì)應(yīng)腧穴點(diǎn)上的電阻異常。于是,我們就要把毫針扎到這個(gè)電阻異常的腧穴點(diǎn)里面去。換句話說,毫針是扎進(jìn)了這個(gè)異常駐波的某個(gè)波峰上,有效地了這個(gè)異常的駐波。這樣一來,不但有效地了這個(gè)異常的,病態(tài)的駐波,幫助的臟器恢復(fù)正常,而且還大大改變了電磁駐波的干涉圖紋,也就是大大改變了整個(gè)人的電場(chǎng)分布和能量分布。
隨著中醫(yī)理論逐漸深入生活,針灸推拿學(xué)專業(yè)也廣為大眾所接受,因此有不錯(cuò)的就業(yè)前景。生能在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院針灸等*從事針灸、推拿及科學(xué)研究工作,也可在高等院校從事教育教學(xué)工作。針灸推拿專業(yè)學(xué)生后能在綜合性醫(yī)院、醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院的針灸科、理療科、中醫(yī)科,在中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)、,在療養(yǎng)院、中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位等從事中醫(yī)、針灸、推拿及科學(xué)研究工作或繼續(xù)攻讀研究生。
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針灸能長(zhǎng)和。
針灸去原理:根據(jù)每個(gè)人的長(zhǎng)具體原因,比如肺火、胃火或者脾胃不調(diào)等,有針對(duì)性地制訂針灸調(diào)理的方案,通過病癥,實(shí)現(xiàn)經(jīng)絡(luò)通暢,實(shí)現(xiàn)去的目的。
針灸原理:通過扶正祛邪,腧穴,經(jīng)絡(luò),達(dá)到加強(qiáng)脾功能,扶助正氣,又通過經(jīng)絡(luò)的疏通作用祛除停滯于的邪氣,不僅能取得整體的效果,而且能局部脂肪達(dá)到局部的目的。
其實(shí)從上面的描述可以知道,是"因人而異"的,不同的人情況是不一樣的,方案也是不一樣的,所以是"千人千方",中醫(yī)是的私人定制。
而且中醫(yī)不像西醫(yī),是看局部,就是治頭,腳痛治腳,中醫(yī)是從整體看,再針對(duì)性去。
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