為什么要學(xué)習(xí)TA

對(duì)于溝通分析（transactionalanalysis，以下簡(jiǎn)稱TA），國(guó)際溝通分析協(xié)會(huì)所下的定義是：“TA是一種人格理論，也是一種系統(tǒng)的心理治療方法，以達(dá)到使人成長(zhǎng)和改變的目的”。事實(shí)上，今天的TA涵蓋的層面比這個(gè)定義還廣，在各種心理治療學(xué)派中，他不只有深厚的理論基礎(chǔ)，還能應(yīng)用到各種領(lǐng)域中。

    就人格理論來(lái)說(shuō)，TA很清楚地描繪出人的心理結(jié)構(gòu)，它以自我狀態(tài)模式來(lái)描述人格的三個(gè)部分，這個(gè)模式還幫助我們了解不同的人格會(huì)怎樣影響人的行為。

    TA的溝通理論，還可以延伸應(yīng)用到分析組織和機(jī)構(gòu)。

    TA還談到兒童的發(fā)展，人生腳本的觀念可以解釋童年經(jīng)驗(yàn)會(huì)如何影響現(xiàn)在的生活方式。根據(jù)人生腳本的構(gòu)架，可以解釋為什么我們?cè)诔赡暌院蟮纳?，還會(huì)不斷重復(fù)年幼時(shí)的方法，即使這個(gè)方法會(huì)造成現(xiàn)在的痛苦或自我挫敗，由此，TA提供了精神病理方面的看法。

    在實(shí)際應(yīng)用上，TA確實(shí)提供了一種有系統(tǒng)的心理治療，適用于各種類型的心理疾患（從日常生活的問題到嚴(yán)重的精神病），還可以用個(gè)人治療、團(tuán)體治療、夫妻治療和家族治療等不同方式來(lái)進(jìn)行。

    在心理治療這個(gè)領(lǐng)域以外，TA也能應(yīng)用到教育方面，幫助老師和學(xué)生保持清楚暢通的溝通，避免無(wú)益的沖突，特別適用在咨詢方面。TA也是機(jī)構(gòu)中管理和溝通訓(xùn)練的好方法。許多種行業(yè)如社會(huì)工作者、警察、法官、經(jīng)理人、人力資源師、培訓(xùn)師和牧師等都常運(yùn)用TA。

    舉凡牽涉到需要了解人、人與人的關(guān)系和聯(lián)系等各個(gè)范疇，都適用TA。