云南新東方培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班的管理模式是該校教育體系的重要組成部分,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著關(guān)鍵作用。云南新東方培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班是云南高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校之一,以下是對(duì)該校管理模式的一些常見觀點(diǎn)和評(píng)價(jià):
管理方法
檔案管理:為每位學(xué)員建立專屬檔案,記錄學(xué)員基本信息、入學(xué)測(cè)試成績、學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試成績、課堂表現(xiàn)、家長反饋等內(nèi)容,全面跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)成長軌跡,為個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)提供依據(jù)。
日常管理:制定嚴(yán)格的考勤制度,采用線上打卡與線下點(diǎn)名相結(jié)合的方式,確保學(xué)員按時(shí)上課。針對(duì)遲到、早退、曠課學(xué)員,及時(shí)與學(xué)員及家長溝通,了解原因并督促改正。同時(shí),關(guān)注學(xué)員課堂紀(jì)律,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
反饋回訪:定期進(jìn)行學(xué)員及家長反饋回訪,通過電話、微信、面談等方式,了解學(xué)員學(xué)習(xí)感受、對(duì)教學(xué)服務(wù)的滿意度以及存在的問題和建議。根據(jù)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)和服務(wù)策略,提升學(xué)員體驗(yàn)。例如每季度開展一次家長座談會(huì),面對(duì)面交流學(xué)員學(xué)習(xí)情況,解答家長疑問。
招生對(duì)象
2025 屆高考復(fù)讀生:主要面向 2024 年高考成績未達(dá)預(yù)期,或是期望提升成績以進(jìn)入更好大 學(xué)的學(xué)生。無論是因?yàn)榭紙霭l(fā)揮失常,還是對(duì)自身知識(shí)掌握程度不滿意,都可報(bào)名。比如平時(shí)成績優(yōu) 秀,但高考時(shí)因心理壓力導(dǎo)致發(fā)揮不佳,成績與平時(shí)模擬分差距較大的同學(xué);或是不清楚自身知識(shí)點(diǎn)缺失,成績波動(dòng)大的同學(xué) ,都能在復(fù)讀班中得到針對(duì)性的提升。
滿足條件的外省戶籍考生:云南省戶籍考生,以及符合云南省高考借考條件的外省戶籍考生均可報(bào)名。只要你有堅(jiān)定的復(fù)讀決心和提升成績的渴望,云南新東方都?xì)g迎你的加入。
班型設(shè)置
30 - 45 人班:為適應(yīng)新高考模式,設(shè)置走班模式,并根據(jù)成績分班,依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層教學(xué)。這種班型學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,同學(xué)之間可以充分交流和競爭,適合喜歡在集體環(huán)境中學(xué)習(xí),且能從他人身上獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力的同學(xué)。
8 - 12 人小組課:同樣適應(yīng)新高考模式采用走班模式,按成績分班和學(xué)生基礎(chǔ)分層教學(xué)。小組課人數(shù)相對(duì)較少,老師能給予每個(gè)學(xué)生更多關(guān)注,便于進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),適合需要更細(xì)致輔導(dǎo),對(duì)知識(shí)掌握有較高要求的同學(xué)。
1 對(duì) 1 全托班:針對(duì)有特殊需求,或是希望獲得*個(gè)性化教學(xué)服務(wù)的學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求,隨時(shí)與老師進(jìn)行一對(duì)一交流和討論,教學(xué)計(jì)劃完全貼合個(gè)人情況,能快速解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。
1 對(duì) 6 全托班:為希望獲得更多互動(dòng)和討論機(jī)會(huì)的學(xué)生提供。每班 6 人,學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí),既能享受小組學(xué)習(xí)的氛圍,又能得到老師相對(duì)較多的關(guān)注。
文章對(duì)云南新東方培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班管理模式的介紹結(jié)束了,各位家長應(yīng)該根據(jù)自己的需求和期望來評(píng)估學(xué)校的管理模式是否適合自己的孩子。同時(shí),也要綜合考慮其他因素,如學(xué)校的教育質(zhì)量、師資力量、課程設(shè)置等,做出明智的選擇。
