portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
青少年教育咨詢: 18162432791 彭老師
紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
面對(duì)12歲女兒厭學(xué)不想上學(xué)的情況,家長(zhǎng)可以采取以下策略來引導(dǎo)孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣:
首先,一旦察覺到孩子的厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與孩子的班主任取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的情況,是否遭遇了不尋常的事件或與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)等。與老師進(jìn)行深入交流,以便更全面地掌握孩子在校的動(dòng)態(tài)。
其次,家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行平和、耐心的溝通。在詢問時(shí),語氣不宜過于強(qiáng)硬或直接,而應(yīng)嘗試以側(cè)面引導(dǎo)的方式,幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并理解她的感受。但要知道,改變厭學(xué)情緒并非一朝一夕之事,家長(zhǎng)需要保持耐心,持續(xù)進(jìn)行正面引導(dǎo)。
如果孩子的厭學(xué)情緒持續(xù)未得到緩解,家長(zhǎng)可以考慮暫時(shí)讓孩子請(qǐng)假,帶她去放松一下,給她一個(gè)調(diào)整心態(tài)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候,適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘赡軌驇椭⒆又匦抡一貙?duì)學(xué)習(xí)的熱情。
當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定后,家長(zhǎng)應(yīng)專注于解決她所面臨的困難。如果是人際交往方面的問題,可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與對(duì)方溝通,或者家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行調(diào)解。如果是外部因素導(dǎo)致的厭學(xué),家長(zhǎng)也需要積極尋找解決方案,以減輕孩子的壓力。
在此過程中,家長(zhǎng)需要注意的是,切勿因孩子的厭學(xué)情緒而大聲責(zé)罵甚至動(dòng)手打孩子。這不僅無法解決問題,反而可能加劇孩子的逆反心理。家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜,了解具體情況后再做出決策。
為了更有效地引導(dǎo)孩子,家長(zhǎng)還可以嘗試以下方法:
- 讓孩子體驗(yàn)生活中的艱辛,讓她明白如果不努力學(xué)習(xí),未來可能會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。這有助于讓孩子認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí),從而更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
- 與孩子進(jìn)行深入溝通,了解她厭學(xué)的具體原因。只有找到問題的根源,才能有針對(duì)性地解決它,幫助孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
- 如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)她樹立正確的目標(biāo),培養(yǎng)克服困難的勇氣,同時(shí)幫助她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以適應(yīng)新課程的變化。
- 幫助孩子建立良好的人際關(guān)系,鼓勵(lì)她交朋友。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多與他人接觸,從而培養(yǎng)她的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
- 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)尊重、理解并支持孩子,避免使用責(zé)罵、諷刺或譏笑等負(fù)面語言。相反,要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和感受,給予她足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
總之,面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)需要有足夠的耐心和理解。通過積極的溝通和引導(dǎo),以及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
