保育員需要具備一定的幼兒教育*知識(shí),包括兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒園教育學(xué)等。考試包括理論一個(gè)科目。理論部分包括嬰幼兒的生理和心理發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)需求和日常護(hù)理知識(shí)。

1、什么是保育員

保育員,是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員,在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。

保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手,他輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。

隨著人們對(duì)美好生活的追求,保育員也成為一個(gè)入駐家庭為六歲以下學(xué)前兒童提供生活照護(hù)、保健、養(yǎng)育、教育等服務(wù)。

2、保育師職業(yè)特點(diǎn)

1.職業(yè)前景

隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快,家政服務(wù)正成為社會(huì)專業(yè)化分工的一個(gè)組成部分,被越來越多的家庭所接受,呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。市場(chǎng)尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。

2.就業(yè)方向

幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。

3.職業(yè)現(xiàn)狀

市場(chǎng)潛在需求巨大,但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏,更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué),對(duì)幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用*職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場(chǎng)。

3、保育員適合哪些人考

1.婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼保健院、幼兒園、親子園、托兒所的工作人員;

2.學(xué)前、幼教、護(hù)理、護(hù)士等專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生;

3.育嬰家政等機(jī)構(gòu)從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理和教育人員;

4.希望能獲得嬰幼兒科學(xué)照料、護(hù)理和教育知識(shí)技能的(準(zhǔn))父母、(準(zhǔn))祖父母等。