今日更新:心理能量療愈師證報(bào)名考試條件

招生對(duì)象:

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事ZB癥康復(fù)及干預(yù)的老師;  

2、從事特殊兒童的診察、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;  

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(zhǎng);  

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;  

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

療愈師底層邏輯是:一切問(wèn)題的根源在于能量失衡。這些失衡之處都體現(xiàn)在人的能量體上。身心健康以及其他生命中的問(wèn)題,背后都有著對(duì)一個(gè)人、一件事或者一個(gè)想法的執(zhí)念,其實(shí)是能量的結(jié)。療愈師的工作就是先從能量層疏通,協(xié)助個(gè)案釋放內(nèi)在積壓的負(fù)面能量,讓個(gè)案內(nèi)在能量通暢,豁然開朗。這樣一來(lái),面對(duì)過(guò)去的問(wèn)題和痛苦時(shí),個(gè)案能感受到負(fù)面能量在釋放,從而大幅減少痛苦感受,有力量去與過(guò)去和解,有智慧放下過(guò)往,讓人生繼續(xù)前進(jìn)。

因此建議考生咨詢報(bào)考機(jī)構(gòu)的【張/*老/*師】以獲取*準(zhǔn)確的信息。該證書全/*國(guó)通用,不分地區(qū),現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),報(bào)名費(fèi)用低,線上操作,省時(shí)省力省心順利拿證。

【能量療愈師資格證】的考試內(nèi)容通常包括理論部分和實(shí)踐部分。理論部分主要考察考生對(duì)能量場(chǎng)、人體能量結(jié)構(gòu)、療愈原理等方面的理解,以及心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)踐部分則通過(guò)案例分析、角色扮演等形式,考察考生在實(shí)際操作中的技能水平。

同期申報(bào)以下證書:

頌/*缽/*療/*愈師,

銅/*鑼/*療/*愈/*師,

藝/*術(shù)/*療/*愈/*師,

水/*晶/*療/*愈/*師

身/*心/*療/*愈/*師

芳/*香/*療/*愈/*師

森/*林/*療/*愈/*師

繪/*畫/*療/*愈/*師

正/*念/*冥/*想/*療/*愈/*師

正/*念/*冥/*想/*師

心/*理/*督/*導(dǎo)/*師

曼/*陀/*羅/*心/*理/*療/*愈/*師

音/*缽/*療/*愈/*師

禪/*拍/*療/*愈/*師 

報(bào)名后順利拿證,終身有效,全/*國(guó)通用,聯(lián)網(wǎng)可查,報(bào)名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程,

盡管無(wú)法治愈自閉癥,但早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)可以顯著改善自閉癥兒童的狀況。自閉癥兒童具有極強(qiáng)的可塑性,教與不教,教的是否得當(dāng),他們的發(fā)展方向是完全不同的。因此早期干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于自閉癥患者的矯治作用是不容忽視的,如輕度患兒可恢復(fù)近似于常人水平的生活自理能力。

社會(huì)需要更多的自閉癥療愈師從業(yè)者,也需要家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)他們程度及信用給予認(rèn)可。而這個(gè)信任度和認(rèn)可度,無(wú)疑是需要證書來(lái)加持的。自閉癥療愈師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。自閉癥療愈師目前在*的人才缺口大概是數(shù)以萬(wàn)計(jì)!各行各業(yè)都需要持證上崗,具備證書就業(yè)機(jī)會(huì)大,升職加薪大有用途,正規(guī)證書聯(lián)網(wǎng)可查,費(fèi)用低,