portant;">河南全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、護(hù)航教育 2、紐特教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
青少年教育、特訓(xùn)學(xué)校咨詢王老師:13247110943
紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
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一、河南焦作市正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校*新排名
以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)孩子情況而定。
二、青少年教育方法分享
1.孩子厭學(xué)怎么辦
一、家長(zhǎng)多培育與孩子的親子關(guān)系,先生對(duì)家長(zhǎng)容易信任與聽(tīng)從。
二、家長(zhǎng)與教師溝通,多方面鼓舞孩子,給其從情感上感染;學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),使他趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
三、家長(zhǎng)還可以投其所好,采取鼓舞與獎(jiǎng)勵(lì),激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的成果。
四、適當(dāng)讓先生開(kāi)展本人積極的興味。
五、想方法激起孩子的內(nèi)在原動(dòng)力,從根本上愛(ài)學(xué)。孩子厭學(xué)和治病一樣,要早發(fā)現(xiàn),早糾正,需要家長(zhǎng)多留意孩子在學(xué)校里的變化。
2.孩子粗心的原因
一、培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣,孩子的粗心并不是天生的。 在培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣時(shí),父母應(yīng)該有責(zé)任感,有耐心。不可以過(guò)于急躁,甚至責(zé)罵自己的孩子,因?yàn)楸回?zé)罵的孩子會(huì)高度緊張,慌亂,失去興趣,會(huì)更加粗心。 如果父母不及時(shí)改掉孩子粗心大意的壞習(xí)慣,將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。
二、從日常生活入手,作為家長(zhǎng)希望自己的孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,一定要與孩子們的日常生活入手,注重從細(xì)節(jié)入手。家長(zhǎng)注重從一個(gè)壞習(xí)慣開(kāi)始糾正,并反復(fù)練習(xí),過(guò)了一段時(shí)間,習(xí)慣改變后,再開(kāi)始下一個(gè)訓(xùn)練來(lái)糾正一個(gè)壞習(xí)慣。漸漸地,讓孩子成為認(rèn)真思考的習(xí)慣
三、粗心是當(dāng)今普遍存在的現(xiàn)象,不僅孩子有這種弱點(diǎn),很多家長(zhǎng)都無(wú)法避免。對(duì)于粗心的孩子,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)粗心,做作業(yè)不認(rèn)真,考試成績(jī)不理想。同時(shí)在生活中,會(huì)有很多不必要的麻煩。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該找出孩子粗心大意的原因,幫助他們健康成長(zhǎng)。
三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),高素質(zhì)的軍事教官,法侓講師、文化課老師及文體專職教師。學(xué)校實(shí)行全封閉式軍事化管理,貫徹"問(wèn)題孩子"和"問(wèn)題家庭"雙管齊下的教育原則,綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子,找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣,讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信,矯正不良行為習(xí)慣,挖掘他們的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
九大教育體系:
1、心理輔導(dǎo):當(dāng)今獨(dú)生子女環(huán)境下的孩子們成長(zhǎng)環(huán)境比較單純,學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正意義上的困難、壓力或者挫折,自我平衡能力差,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就"怒火萬(wàn)丈"或者"消極悲傷"。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),學(xué)校擁有*二級(jí)三級(jí)專業(yè)心理咨詢師,通過(guò)心理輔導(dǎo),心理評(píng)估,對(duì)學(xué)生自身的情緒進(jìn)行引導(dǎo)和穩(wěn)定,正向調(diào)整學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系,并重塑學(xué)生不良認(rèn)知,完善學(xué)生良性價(jià)值觀,讓每個(gè)孩子打開(kāi)心結(jié),重拾信心。
2、素質(zhì)拓展:獨(dú)生子女家庭導(dǎo)致了很多孩子沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有危機(jī)感、耐挫性不強(qiáng)、以自我為中心。我們利用環(huán)境優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自己動(dòng)手做自己的事,并給與一定的體力勞動(dòng),讓學(xué)生在生活中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
3、軍事訓(xùn)練:相當(dāng)多的孩子生活習(xí)慣不健康,處于"亞健康"狀態(tài),身體的不健康導(dǎo)致了精神的不健康:萎靡不振、缺乏青少年應(yīng)有的朝氣。學(xué)校由部隊(duì)服役五年以上的退伍軍人擔(dān)任教官,針對(duì)入校學(xué)生制定作息計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃,并通過(guò)軍事訓(xùn)練,磨煉意志力;培養(yǎng)學(xué)生服從意識(shí);糾正不良行為情況;培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神;端正學(xué)生的做人態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度。讓每個(gè)學(xué)生生活健康、有規(guī)律。重新找回年輕人的朝氣。
4、警示教育:由學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參觀少管所,看守所,戒毒所等管制場(chǎng)所,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)法制教育,讓學(xué)生明白遵紀(jì)守法的重要性;領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參觀名校,火車站,飛機(jī)場(chǎng),并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行心理溝通,讓學(xué)生理解不同的選擇帶來(lái)的人生走向具有多大的差異,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
5、文化教育:通過(guò)國(guó)學(xué)課,利用*五千年深厚底蘊(yùn)來(lái)感染、熏陶學(xué)生,讓學(xué)生知榮辱,懂孝道,明是非。
6、社會(huì)實(shí)踐教育:通過(guò)校方安排的一些社會(huì)勞動(dòng),讓學(xué)生了解生存的艱辛,了解到父母賺錢養(yǎng)家的不易,從而改變學(xué)生對(duì)于父母付出是"理所應(yīng)當(dāng)"的不良認(rèn)知,教育學(xué)生明白父母的無(wú)私付出,懂得感恩,體恤父母的撫育艱難與大愛(ài)。
7、疏堵結(jié)合:由于大多孩子長(zhǎng)期受周圍不良環(huán)境影響,大腦里已經(jīng)充斥著玄幻、不切實(shí)際的想法和觀念。學(xué)校采取封閉式管理,讓孩子遠(yuǎn)離不良環(huán)境,凈化心靈。同時(shí)在長(zhǎng)期班學(xué)習(xí)期間,充分運(yùn)用環(huán)境和各種設(shè)施,根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況,進(jìn)行乒乓球、臺(tái)球、棋類、書法類、繪畫類、表演類等各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng),讓孩子生活充實(shí)、陽(yáng)光,用健康的愛(ài)好代替不良嗜好。
8、親子課堂:現(xiàn)在是一個(gè)"家園共育"的時(shí)代,孩子們的教育離不開(kāi)家長(zhǎng);而家長(zhǎng)們的引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要,但要想引導(dǎo)好我們的孩子,學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的選擇。學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月組織一次家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)國(guó)際*的親子教育學(xué)家為我們的家長(zhǎng)引領(lǐng)教育方式的道路。
portant;">9、情感教育:情感教育是一個(gè)十分重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展,都與人的情感緊密相關(guān)。在教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的今天,在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中,教育必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界、走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有這樣,才能在更豐富的精神生活中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。
