蘇州法語哪里培訓(xùn)，是否對(duì)它不太理解，那么蘇州法語培訓(xùn)會(huì)竭盡一切帶你了解怎樣自學(xué)法語，學(xué)法語前景如何，怎么才能學(xué)好法語，沒基礎(chǔ)可以自學(xué)法語嗎，怎么把法語學(xué)好，法語的前景怎么樣，學(xué)法語的好處，學(xué)法語的出路，學(xué)法語要敢于開口。
怎樣自學(xué)法語
自學(xué)法語兩年 一直斷斷續(xù)續(xù)的 今天來說幾句。教材只是個(gè)途徑 但學(xué)好法語僅僅靠教材 那是不夠的。平時(shí)要多聽，各種泛聽，法劇 歌曲，新聞這些都要聽。然后 有一定語法基礎(chǔ)后要多閱讀，多搜集些法語相關(guān)的書籍或者是文章。
學(xué)法語前景如何
非法語專業(yè)，讀了一年半的二外法語。時(shí)態(tài)等各種語法都忘了，說法語像吐痰一樣。最實(shí)用的就是看懂一些只有法語標(biāo)注的化妝品，告訴人是抹哪里的什么功能。還有就是感覺讀了法語有點(diǎn)文藝風(fēng)。法語專業(yè)還是不錯(cuò)的，翻譯，高校教師，法資企業(yè)。
蘇州法語培訓(xùn)怎么才能學(xué)好法語
最開始的時(shí)候很難，一大堆發(fā)音規(guī)則搞清楚后，又是一大堆語法規(guī)則，所以最開始*有老師帶，因?yàn)檎Z法非?？菰陱?fù)雜 ，萬一學(xué)不走或者半途而廢就不好了。比起英語，法語的語法體系非常龐大復(fù)雜，可是一旦完全掌握之后。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全沒有英語那種語法苦惱，就是每條規(guī)則之外必有例外?？傊ㄕZ是越往后學(xué)越好學(xué)。
沒基礎(chǔ)可以自學(xué)法語嗎
不建議沒基礎(chǔ)自學(xué)，首先是發(fā)音問題。學(xué)了很多年英語，對(duì)法語的發(fā)音會(huì)有一些影響。入門最重要的是音標(biāo)。看你的目標(biāo)是什么那如果是想進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流的話，可以最開始報(bào)班學(xué)一學(xué)音標(biāo)和最基本的語法，完全掌握之后，可以進(jìn)行自學(xué)。如果想達(dá)到B2及以上水平，建議一直跟班學(xué)習(xí)。
怎么把法語學(xué)好
我是法專學(xué)生，學(xué)了兩年法語后，覺得現(xiàn)在完全可以自學(xué)，一門語言雖說語法很重要但最終*頭的還是用法的積累。和千千萬萬的生詞短語相比語法真的是很容易的事情。而語法的積累老師能交給你的并不多，課下才是最重要的。
法語的前景怎么樣
單就學(xué)術(shù)而言，法語太美，學(xué)了受益終生。但就業(yè)前景不能由著性子，主要看供求市場(chǎng)這個(gè)盤子有多大?，F(xiàn)實(shí)是供大于求，且法語目前不具有很強(qiáng)的傳播力，供求關(guān)系中長(zhǎng)期內(nèi)也不會(huì)有多大改變。歷史上語言的傳播主要是依賴國力。曾經(jīng)法語被全歐洲追捧，是因?yàn)榉▏?dāng)之無愧的文化思想中心地位。請(qǐng)看看今天的法國如何。
學(xué)法語的好處
我真的想說 法語當(dāng)翻譯什么的都太弱了，尤其在國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，要發(fā)揮你們的優(yōu)勢(shì)啊朋友們。你們可以來加拿大魁北克啊，這是一個(gè)法語區(qū)，英法雙語，現(xiàn)在的法語老師都300多一小時(shí)了 而且緊缺，況且可以考慮這邊的移民政策呀，在這里讀一年半專業(yè)課加法語口語聽力B2成績(jī)就可以遞交移民申請(qǐng)了，躺贏好嘛 這是你們的優(yōu)勢(shì)啊，別的地方移民都好難的！
學(xué)法語的出路
法語可以看成是把劍，怎么發(fā)揮他的威力，只有靠你自己，首先要將劍磨練鋒利，你是要用來砍用來刺還是怎樣，當(dāng)你成為一把銳利的劍，即使自己不知道如何去用，需要的人也會(huì)將你派到有用處的地方，正是十年磨一劍今朝試把君，但這樣會(huì)產(chǎn)生初入職場(chǎng)常見的一個(gè)問題，你可能會(huì)對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生困惑，也就是你走上的并不是自己想要的職業(yè)道路。
學(xué)法語要敢于開口
我覺得可以直接去和別人對(duì)話，想好*句話怎么說就上，他再說的時(shí)候，就開始拼命的想怎么回答，一開始說的當(dāng)然很蹩腳，但是下來以后你會(huì)不由自主的去想，我剛才說的到底對(duì)不對(duì)，正確的怎么說，這樣的方法用下來，很快就能會(huì)話，就算說的不是很準(zhǔn)確，別人至少也能大概明白你在說啥。
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