portant;">廣東全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育王老師:132--4711--0943(薇)

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

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很多孩子到青春期后脾氣就變得很大,不管什么事情都會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴,對(duì)于這樣的現(xiàn)象家長(zhǎng)們稱之為叛逆期,那么,孩子青春期叛逆怎么教育?

孩子青春期叛逆怎么教育

1、接受孩子叛逆的一面

其實(shí)我們?cè)谛〉臅r(shí)候也有叛逆的狀態(tài),所以說(shuō)我們一定要接受孩子叛逆的一面,只有這樣的話我們才能了解到孩子的起因經(jīng)過(guò)。

不要把我們的孩子看得那么完美,因?yàn)檫@個(gè)世界上從來(lái)也就沒(méi)有完美的人。當(dāng)我們能夠用正常的角度去看待孩子的時(shí)候,孩子就不 會(huì)覺(jué)得自己被壓迫,自然也會(huì)減少反叛的次數(shù)。

2、經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子

并不是叛逆的孩子就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),家長(zhǎng)不要總是抱怨孩子不聽(tīng)話,而是應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子,不要總是去用語(yǔ)言打 擊孩子。

經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子,會(huì)讓孩子知道自己很*,孩子會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感,從而會(huì)變得更加努力,希望再次得到家長(zhǎng)的肯定,在這個(gè)過(guò)程中, 孩子的各項(xiàng)能力會(huì)得到鍛煉,叛逆的性格也會(huì)有所收斂。

3、尊重孩子的想法

青春期的孩子正處于心理成熟和自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期,過(guò)多地干涉孩子的生活和學(xué)習(xí),必然會(huì)增加孩子的逆反和反叛心理。

因此,父母不妨給孩子一個(gè)自我成長(zhǎng)的空間,尊重孩子的選擇和想法,給孩子他想要的自尊心。

孩子的叛逆期的表現(xiàn)

1、不喜歡被約束

其實(shí)不只是孩子不喜歡被約束,我們大人同樣是這樣的。所以當(dāng)父母不停嘮叨的時(shí)候,孩子會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理。孩子跟我們一 樣,也是社會(huì)人,他們希望得到平等對(duì)待,希望受到應(yīng)有的尊重。他們現(xiàn)在所處的環(huán)境,比我們小的時(shí)候壓力大很多,比如升學(xué)、 人際關(guān)系等方面的壓力。

這時(shí)候,父母老師沒(méi)有及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)這些壓力,就會(huì)激發(fā)孩子們潛意識(shí)的反抗,從而產(chǎn)生逆反心理。

2、獨(dú)立性和依賴性

表現(xiàn)為增加對(duì)同伴關(guān)系的依賴,和父母之前的情感、行為互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感,父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增 加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。

3、自尊心增強(qiáng)

渴望得到理解寬容,追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特征。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng),反感老 師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。

孩子青春期叛逆怎么教育,父母可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式,給孩子正確的指導(dǎo),耐心給孩子去講擺事實(shí),講道理,多用證明和肯 定式的引導(dǎo)方式。