而非被動地機械接受。例如,在學(xué)完直流電路后進(jìn)入正弦交流電路,由于這兩種類型電路采用的分析計算方法,在本質(zhì)上都是相同的,所以要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納,使知識起到承上啟下,融會貫通的作用。總之,不論用什么方法,都應(yīng)重視教學(xué)過程,雙邊活動的配合,實行"教師為主導(dǎo)"與"學(xué)生為主體"相結(jié)合,變學(xué)生的"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。優(yōu)化閱讀指導(dǎo),擴大知識視野,培養(yǎng)學(xué)生的興趣《電工基礎(chǔ)》安排了內(nèi)容豐富的閱讀材料以滿足學(xué)生的求知欲,擴大其知識面,有的是對教材的拓寬,有的是對難點的注解,有的是實際的應(yīng)用。教師要引導(dǎo)學(xué)生挖掘其涵蓋的內(nèi)容和教育教學(xué)功能,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,達(dá)到鞏固雙基知識的目的,以提高學(xué)生的素質(zhì)、智力素質(zhì)和能力素質(zhì)。

互動教學(xué)模式在中職"電工基礎(chǔ)"推行中的常見問題總整體教學(xué)結(jié)構(gòu)上看,"電力基礎(chǔ)"是中等職業(yè)技術(shù)院校的一門專業(yè)理論知識課程。它對中職學(xué)生以后的教育教學(xué)發(fā)展、就業(yè)前景、發(fā)展前途具有重要的作用,也是電力職業(yè)教育課程中的一門基礎(chǔ)性*。但是,在傳統(tǒng)的教育模式下,"電工基礎(chǔ)"課程的滲透遇到了發(fā)展瓶頸。一方面,很多專業(yè)教師過于重視灌輸專業(yè)詞匯的含義和公式理論,整體教學(xué)過于應(yīng)試化,不符合電力技術(shù)專業(yè)的實用性。另一方面,因其專業(yè)特色所限,很多學(xué)生對這門知識都抱有抵觸的心理,不喜歡或是不愿意接觸電力知識,這也讓課堂教學(xué)一度陷入發(fā)展停滯階段。應(yīng)該說在推行互動教學(xué)模式之后,這種現(xiàn)象得到了一定的改變,但是仍然有一些學(xué)校在互動式探究模式的應(yīng)用和實踐中存在問題。

在合肥圣安貴培訓(xùn)考試學(xué)校找章老師報名考叉車證600,復(fù)審叉車證300復(fù)審不用考試的。學(xué)叉車+考叉車證1500,培訓(xùn)學(xué)叉車一周左右時間!!!

電工證,焊工證,登高證,安全員證,制冷證正規(guī)培訓(xùn)考試費用980元,復(fù)審380元包括所有費用

章老師聯(lián)系電話微信號是一樣的,歡迎來電咨詢!不放心歡迎來我們學(xué)?，F(xiàn)場報名,報名地點:一個在高新區(qū):安徽省合肥市肥西縣高新區(qū)習(xí)友路1688號安徽華安種業(yè)A棟4樓408室,

一個在包河區(qū)經(jīng)開區(qū)附近:合肥市經(jīng)開區(qū)宿松路與紫蓬路交口合眾教育街B棟301室,想要學(xué)?，F(xiàn)場報名的朋友提前聯(lián)系章老師,現(xiàn)場報名電話或微信提前聯(lián)系章老師報名!!!