河南省駐馬店市全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

以上內(nèi)容由張老師根據(jù)綜合信息整理發(fā)布

更多青少年網(wǎng)癮、叛逆、早戀等問(wèn)題咨詢聯(lián)系施老師 151 7253 4880

十四歲男孩叛逆期怎么辦?

1、給予成長(zhǎng)的空間:在孩子步入成年的這一關(guān)鍵時(shí)期,他們內(nèi)心*渴望的往往是自由?；蛟S有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)憂,孩子尚年幼,一旦放手可能會(huì)惹出麻煩。然而,過(guò)度的管控反而可能削弱孩子的責(zé)任感。因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適時(shí)放手,給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

2、調(diào)整溝通方式:在與叛逆期的孩子交流時(shí),命令式、教訓(xùn)式或否定式的口吻往往適得其反。許多家長(zhǎng)習(xí)慣性地命令孩子,如"立刻睡覺(jué),別再玩了,聽見沒(méi)?"或"還不快去寫作業(yè),你總是這么磨蹭。"這些話語(yǔ)若不改變,很容易引發(fā)孩子的逆反情緒,甚至導(dǎo)致公然反抗。相反,采用商量的口吻與孩子溝通,效果會(huì)更好。

3、以身作則:要求孩子達(dá)到某些標(biāo)準(zhǔn)時(shí),家長(zhǎng)自身也應(yīng)做到言行一致。例如,如果希望孩子不要沉迷手機(jī)游戲,家長(zhǎng)自己就不應(yīng)整天拿著手機(jī)刷個(gè)不停。這樣的以身作則,才能讓孩子信服。

4、用關(guān)愛(ài)取代嘮叨:青春期孩子反感家長(zhǎng)的一個(gè)重要原因是他們感受不到父母的愛(ài),這種愛(ài)被無(wú)盡的嘮叨、指責(zé)和說(shuō)教所掩蓋。此時(shí),家長(zhǎng)不妨嘗試將自己的心態(tài)調(diào)整回孩子兩三歲時(shí),用那種無(wú)條件的愛(ài)去軟化與孩子的對(duì)立情緒。這樣的關(guān)愛(ài),足以讓孩子重新感受到家庭的溫暖。