石家莊市怎么考高考志愿規(guī)劃師證書的

2019年高考志愿填報付費用戶規(guī)模,數(shù)據(jù)就已經(jīng)達到了46.8萬人。截止到2020年6月,*共有3005所高校,703個細分專業(yè),25種以上入學路徑。如此眾多的信息讓學生、家長手忙腳亂,無從下手。69%的人不了解專業(yè)的學習內容、就業(yè)方向、排名等信息;畢業(yè)后,僅有15%的人畢業(yè)后覺得所學專業(yè)符合當初預期。

【什么是高考志愿規(guī)劃師;】

高考志愿規(guī)劃師具體是指掌握高考志愿填報院校層次、專業(yè)內涵、高考政策、升學路徑、錄取規(guī)則等基本知識的老師,他們以生涯規(guī)劃的基礎理論為依托,從升學規(guī)劃的四個層面出發(fā),把考生規(guī)劃去理想的學校和專業(yè),實現(xiàn)從高中到*生活的飛躍。規(guī)劃的*個層面是學生層面,要充分考慮其個性特點、優(yōu)勢特長、個人理想、職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)水平。第二個層面是家庭層面,要兼顧家庭資源、人口結構、收入水平、父母期待。第三個層面是行業(yè)層面,要深入了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景,行業(yè)發(fā)展的運營模式、人才需求、職業(yè)晉升。第四個層面是*乃至國際層面,要從*發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域地緣優(yōu)勢、城市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、國際發(fā)展趨勢等方面出發(fā),為考生進行科學合理的升學規(guī)劃。

因此建議考生咨詢報考機構的【張/*老/*師】以獲取*準確的信息。報考條件不嚴,報名費用低,不分地區(qū),線上操作,省時省力省心順利拿證。

【高考報考指導師的報考條件】

1.具備本科及以上學歷,專業(yè)不限,但具備教育、心理、職業(yè)規(guī)劃等相關專業(yè)背景者優(yōu)先考慮;

2.熟悉高考報考流程和政策,具備扎實的報考知識、技能和經(jīng)驗;

3.具備良好的溝通能力和組織協(xié)調能力,能夠為考a生提供優(yōu)質的報考指導;

4.具備職業(yè)道德和誠信記錄,無不良從業(yè)記錄。

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【高考志愿規(guī)劃師證書用處】

高考志愿規(guī)劃師證書在志愿填報領域具有顯著的用處和價值。它不僅是該領域中含金量較高的職業(yè)證書一,還在教育行業(yè)中享有一定的*度和認可度。

具體來說,其用處主要體現(xiàn)在以下幾個方面;

1.專業(yè)認可與資質證明:高考志愿規(guī)劃師證書能夠證明持證人具備高考志愿規(guī)劃工作所需的專業(yè)知識和技能,是從事相關工作的資質證明。這有助于提升持證人在行業(yè)內的專業(yè)形象和地位。

2.提升服務質量和競爭力:持有高考志愿規(guī)劃師證書的從業(yè)者能夠為考生及家長提供更加專業(yè)、優(yōu)質的志愿填報指導服務。這種專業(yè)性不僅能夠增加客戶的信賴度,還有助于提高從業(yè)者的競爭力,使其在激烈的市場競爭中脫穎而出。

3,增加職業(yè)收入和就業(yè)機會:由于高考志愿規(guī)劃師證書在教育行業(yè)中的*度和認可度較高,持有該證書的從業(yè)者往往能夠獲得更高的職業(yè)收入和更多的就業(yè)機會。特別是在一些專業(yè)的志愿填報機構中,該證書往往為選拔員工的基本要求和條件。

4.促進個人成長與發(fā)展:考取高考志愿規(guī)劃師證書的過程中,從業(yè)者需要學習和掌握高考志愿規(guī)劃的相關知識和技能。這不僅有助于提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,還能夠為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

5,拓寬職業(yè)發(fā)展空間:高考志愿規(guī)劃師證書不于從事志愿填報指導的工作,也可以為持證者提供進入相關領域的職業(yè)機會。例如,可以參與到高中教育、職業(yè)教育、培訓機構等多個領域中,擔任教育咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師等職位,提供更廣泛的教育咨詢和規(guī)劃服務職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)學習和成長的過程。通過參加培訓、閱讀相關書籍、參與行業(yè)交流等方式,不斷提升自己的能力和競爭力。

正規(guī)高考志愿規(guī)劃師詳細介紹從調研數(shù)據(jù)得知,關于職業(yè)發(fā)展相關方面,學生們希望從專業(yè)機構得到幫助的內容主要是:工作機會占比45%,面試技巧占比20%,自我認知占比15%,實機會占比7%,薪酬談判技巧占比6%,如何完善簡歷與面試形象禮儀分別占比4%、3%。由此看出,"希望得到工作機會"以及"掌握面試技巧"是學生***迫切的需求,"自我認知"排在第三需求位置也***突出了系統(tǒng)的科學規(guī)劃認知的缺乏。