青春期的孩子就像站在人生的岔路口上,到底應(yīng)該選擇哪條路繼續(xù)走下去,他們固然有自己的想法,也常常因?yàn)樾闹前l(fā)育不成熟、人生經(jīng)驗(yàn)匱乏而受到限制,導(dǎo)致在成長(zhǎng)過(guò)程中常常面對(duì)各種困境,不知道應(yīng)該何去何從。家長(zhǎng)如果沒(méi)有合適的教育方法可以尋求專(zhuān)業(yè)的管教機(jī)構(gòu).

紐特心理教育學(xué)校是一所針對(duì)孩子網(wǎng)癮,厭學(xué),叛逆,早戀,自卑自閉,親情淡漠,離家出走等的問(wèn)題青少年不良行為改造學(xué)校,一所全封閉軍事化叛逆戒還在管教學(xué)校,通過(guò)進(jìn)行心理輔導(dǎo),行為矯正,心理干預(yù),青少年素質(zhì)教育培養(yǎng)等對(duì)孩子素質(zhì)教育。

該學(xué)校著重親情培養(yǎng)和孝道感恩"等全方位一體培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感,日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子走出誤區(qū)和困境,徹底改變自我,以"開(kāi)啟心靈救贖靈魂"的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感為準(zhǔn)則,以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈,塑造健康人格為理念,把孩子們培養(yǎng)成----"五會(huì)":學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能,學(xué)會(huì)生存本領(lǐng),學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母"四法":學(xué)法,知法,守法,用法。"三恩":知恩,感恩,報(bào)恩的社會(huì)有用之人。讓孩子在學(xué)習(xí),生活,活動(dòng)中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強(qiáng)體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。保證教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)效果,24小時(shí)監(jiān)控,全透明教學(xué),保證孩子在校期間的教育效果和*安全。

一、軍事化管理
軍事化管理就是把部隊(duì)中的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)通過(guò)實(shí)踐有效的融入到管理當(dāng)中去,在軍事化管理期間,嚴(yán)格按照部隊(duì)部隊(duì)內(nèi)務(wù),隊(duì)列,紀(jì)律三大條令來(lái)約束學(xué)生,按照部隊(duì)一日生活制度規(guī)范自身行為養(yǎng)成.

二、教育輔導(dǎo)、心靈溝通

1、幫助孩子了解自己,包括自身發(fā)展、興趣能力、健康情況、智慧與性取向等。

2、幫助孩子了解所處的環(huán)境,能與他人和諧相處,獲得良好的人際關(guān)系和處事能力,以奠定其良好的社會(huì)適應(yīng)。

3、協(xié)助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法

三、適應(yīng)環(huán)境、行為訓(xùn)練
通過(guò)軍事訓(xùn)練,體驗(yàn)真正的軍營(yíng)生活,規(guī)范其日常行為,調(diào)節(jié)生物節(jié)律,鍛煉意志力和勇氣。

四、親子互動(dòng)、親子教育
讓孩子與家長(zhǎng)在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng),通過(guò)對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適.

五、體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)自立
通過(guò)鍛煉孩子獨(dú)立生活與體驗(yàn)生活,增強(qiáng)孩子堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志力,提高綜合素質(zhì)立。