重慶日語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，近幾年來(lái)重慶日語(yǔ)培訓(xùn)挺受歡迎，隨著學(xué)生的注重，需要用到哪些語(yǔ)法，學(xué)習(xí)日語(yǔ)能進(jìn)國(guó)企工作嗎，日語(yǔ)能自學(xué)嗎，日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景如何，語(yǔ)言技能日語(yǔ)是可以了解下的。

需要用到哪些語(yǔ)法

發(fā)現(xiàn)小編已經(jīng)成了新華字典，中文的小編就不說(shuō)了哈，日語(yǔ)小編在這里給大伙講一下，語(yǔ)法有點(diǎn)多，但是對(duì)于初學(xué)者寶寶來(lái)說(shuō)，小編給的十個(gè)足夠打發(fā)一天的時(shí)間了。１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、動(dòng)詞＋ます、名詞、形容詞＋です”。２．名詞（時(shí)）＋に在表示時(shí)間的名詞后面接助詞“に”，表示動(dòng)作進(jìn)行的時(shí)間不以數(shù)字表示的時(shí)間不用接“に”。3．名（場(chǎng)所）＋ヘ　行きます 去～來(lái)ます 來(lái)到～帰ります 回～4．疑問(wèn)詞＋も　～ません表示全面否定疑問(wèn)詞代表范圍內(nèi)的事物。疑問(wèn)詞：どこ（ヘ）、だれ、なに等5．名詞＋を＋他動(dòng)詞，助詞“を”表示他動(dòng)詞得目的或?qū)ο蟆?．名（場(chǎng)所）＋で表示動(dòng)作的場(chǎng)所。7．“なん”和“なに”（1） 后面所接單詞的*個(gè)發(fā)音為“た”、“だ”、“な”行時(shí)，用“なん”（2） 后面接量詞或相當(dāng)于量詞的詞匯時(shí)，用“なん”（3） 除（1）、（2）外，用“なに”8．動(dòng)詞＋ませんか”9．動(dòng)詞＋ましょう在積極勸誘及邀請(qǐng)積極響應(yīng)時(shí)使用。例：ロビーで休みましょう。10．名（工具、手段）＋で表示動(dòng)作的手段和方法。例：はしでごはんを食べます。小編不頭暈，您暈了的話找小編再給您一個(gè)不暈的。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)能進(jìn)國(guó)企工作嗎

很多人咨詢學(xué)習(xí)日語(yǔ)能進(jìn)國(guó)企工作嗎？這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得沒(méi)有什么可討論性，進(jìn)國(guó)企工作可以說(shuō)跟你學(xué)不學(xué)習(xí)日語(yǔ)沒(méi)有半毛錢關(guān)系，只要你有足夠的能力你就可以進(jìn)國(guó)企。不過(guò)如果你學(xué)了日語(yǔ)，小編建議你還是選擇一些好一點(diǎn)的中日合資企業(yè)或者日企上班吧，畢竟能學(xué)習(xí)至用嘛，在說(shuō)現(xiàn)在的中日合資企業(yè)各方面的待遇也都很好。

重慶日語(yǔ)培訓(xùn)

日語(yǔ)能自學(xué)嗎

日語(yǔ)能自學(xué)嗎？好多人覺(jué)的自己的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，好多東西都是自學(xué)成才的，總認(rèn)為學(xué)個(gè)日語(yǔ)更不在話下，沒(méi)什么困難的。我想說(shuō)的是如果你只是愛(ài)好日語(yǔ)，你可以自己學(xué)習(xí)，多看看相關(guān)的書籍或一些電視節(jié)目，但如果你想學(xué)以致用的話我認(rèn)為你還是不要自學(xué)，以免走入誤區(qū)，將來(lái)用的時(shí)候鬧些笑話出來(lái)。所以*還是報(bào)個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)班。

日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景如何

作為日語(yǔ)專業(yè)的快樂(lè)女孩，畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)相關(guān)工作的大齡美少女，小編可以客觀地回答你的問(wèn)題。首先，小編想說(shuō)的是，日語(yǔ)是個(gè)好專業(yè)。日語(yǔ)專業(yè)在國(guó)內(nèi)應(yīng)用廣泛。這應(yīng)該是毫無(wú)疑問(wèn)的。傳統(tǒng)行業(yè)的選擇我也不也不多說(shuō)了日企也好，翻譯也好，日語(yǔ)老師也好。另外，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司也積極擴(kuò)大日本市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)二維參加者。

語(yǔ)言技能日語(yǔ)

語(yǔ)言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會(huì)透露楔形文字的秘密。語(yǔ)言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀(jì)的大英帝國(guó)將無(wú)法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語(yǔ)言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語(yǔ)言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來(lái)劃分價(jià)值，不然萬(wàn)一將來(lái)有一天我們走在日本省的時(shí)候，這個(gè)廣袤的島嶼同化過(guò)程將會(huì)因此減緩。

由重慶日語(yǔ)培訓(xùn)課程學(xué)了知識(shí)，但知識(shí)不止這點(diǎn)，其他的可以來(lái)找小編。