2024年技能高考滑檔的學(xué)生越來(lái)越多,往后的技能高考?jí)毫υ絹?lái)越大,就有很多學(xué)生認(rèn)為300多分沒(méi)必要復(fù)讀,復(fù)讀也是浪費(fèi)時(shí)間,400分也覺(jué)得沒(méi)必要復(fù)讀因?yàn)橛X(jué)得能有一個(gè)大專(zhuān)上就不錯(cuò)了,不能這樣子想現(xiàn)在太多的孩子都只看現(xiàn)在不管未來(lái),現(xiàn)在舒適就不管以后的生活大環(huán)境。想要復(fù)讀,升學(xué)有*的我還是推薦湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)。

位于武漢市江夏區(qū)廟山開(kāi)發(fā)區(qū)陽(yáng)光中路一號(hào),擁有固定辦公設(shè)施及教學(xué)場(chǎng)地,面積近萬(wàn)平方米,配備有三十多間標(biāo)準(zhǔn)化教室,并配備有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備、空調(diào)等設(shè)施,努力為學(xué)員營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

辦學(xué)十幾年來(lái),一貫堅(jiān)持"博學(xué)、睿智、創(chuàng)新、卓識(shí)"的院風(fēng),以社會(huì)人才需求特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向,致力于建立全面的人才培養(yǎng)模式和循序漸進(jìn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃,即:職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)→*證書(shū)獲取一實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練一就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)→專(zhuān)業(yè)水平提升。的教師無(wú)論專(zhuān)、兼職均以教書(shū)育人為已任,對(duì)教學(xué)和管理無(wú)不殫精竭慮。優(yōu)良的院風(fēng),高素質(zhì)的師資,嚴(yán)格規(guī)范的管理,并信奉"人人是人才,人人可成才"的辦學(xué)理念,培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。

理念前沿:

湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)始終堅(jiān)持"一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切"的辦學(xué)理念,搭建先進(jìn)的全數(shù)字化教學(xué)管理系統(tǒng),以大力發(fā)展智能教學(xué)為己任,弘揚(yáng)并引領(lǐng)"智能教學(xué)"貫穿技能高考培訓(xùn)過(guò)程始終。深研技能高考考試大綱,選用高效教學(xué)模式,研發(fā)并設(shè)計(jì)貼合技能高考學(xué)生需求的"一站式"數(shù)字化成績(jī)分析系統(tǒng),融合現(xiàn)代化培訓(xùn)技術(shù)與方法,科學(xué)制定階段式學(xué)生提分目標(biāo)并穩(wěn)步推進(jìn),圓莘莘學(xué)子的*夢(mèng)。

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社會(huì)認(rèn)可:

湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)憑借卓越的師資隊(duì)伍、科學(xué)的教學(xué)管理體系,獲得眾多在校學(xué)生及畢業(yè)生的高度贊譽(yù);憑借安心、放心、盡心的家校共聯(lián)系統(tǒng),為家長(zhǎng)定期推送學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及生活情況,深得家長(zhǎng)的高度信賴(lài)。憑借同類(lèi)培訓(xùn)院校中脫穎而出的升學(xué)率,榮獲業(yè)界的高度認(rèn)可,更深受學(xué)生、家長(zhǎng)、合作院校的一致好評(píng)