不同類型家庭的教育指導(dǎo),在家庭教育指導(dǎo)工作中,家長(zhǎng)來(lái)自不同類型的家庭,他們的特點(diǎn)不同,需求也有所不同。不同結(jié)構(gòu)類型家庭的特點(diǎn)并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),是有效開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的重要保證。核心家庭與主干家庭的家庭教育指導(dǎo)核心家庭--促進(jìn)父母共同養(yǎng)育,在計(jì)劃生育政策的影響和人口遷移流動(dòng)加劇等因素的作用下,家庭戶規(guī)模在近30年來(lái)呈現(xiàn)出不斷小型化的趨勢(shì),這個(gè)趨勢(shì)在城市和農(nóng)村趨同且收縮都比較迅速,大家庭正在消失。只有一人的家庭戶和戶成為當(dāng)庭戶的主體庭戶結(jié)構(gòu)正進(jìn)一步趨于簡(jiǎn)化。這種變化是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,呈現(xiàn)出現(xiàn)代人的生活,其中孩子未成年的二戶--核心家庭--占有較大比例。

家庭教育指導(dǎo)師是一種專門從事家庭教育指導(dǎo)工作的職業(yè)。他們通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)等*的理論知識(shí),幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導(dǎo)師的主要職責(zé)包括:對(duì)家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓(xùn)等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。

在國(guó)內(nèi)外,家庭教育指導(dǎo)師都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導(dǎo),幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

家庭指導(dǎo)師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長(zhǎng)期有效,無(wú)需定期更新或重新。這個(gè)證書是對(duì)于個(gè)人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專業(yè)知識(shí)的一種認(rèn)可

【家庭教育指導(dǎo)師的工作如何】

家庭教育指導(dǎo)師通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場(chǎng)所工作,也有一些指導(dǎo)師選擇職業(yè),通過(guò)線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。家庭教育指導(dǎo)師的工作時(shí)間較為,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

注重家長(zhǎng)的權(quán)威性。家風(fēng)家訓(xùn)能夠?qū)嵤┑幕A(chǔ)是家長(zhǎng)制,這是與那個(gè)時(shí)代相適應(yīng)的家庭制度,雖然說(shuō)家長(zhǎng)制已經(jīng)不能適應(yīng)的時(shí)代需要,但是家長(zhǎng)的教育權(quán)威在一定程度上還需要提倡。所謂理性權(quán)威,是指家長(zhǎng)的權(quán)力不是來(lái)自強(qiáng)制力,而是來(lái)自其威信或威望產(chǎn)生的影響力;這種力量是由于父母和長(zhǎng)輩帶頭踐行和理性思考引發(fā)的。