婁底中職衛(wèi)生學校有哪些(婁底衛(wèi)生學校簡介及專業(yè))

婁底地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)校及專業(yè)更多相關(guān)專業(yè),分數(shù)線,招生要求等求學信息咨詢指導可以聯(lián)系:

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婁底中職衛(wèi)生學校有哪些(婁底衛(wèi)生學校簡介及專業(yè))

關(guān)于2024年婁底衛(wèi)生學校專業(yè)介紹是很多同學想要了解的,那么接下來就一起來了解一下相關(guān)的具體內(nèi)容吧,希望給同學們一些參考幫助。

學校校園環(huán)境校園環(huán)境優(yōu)美,全瀝青路面,綠樹成蔭,擁有設(shè)計新穎的教學大樓、學生公寓、學生食堂和高標準田徑場、籃球場、羽毛球場。教育教學設(shè)備先進:城軌實訓室、形體舞蹈室、電子鋼琴室、平面設(shè)計實訓室、器樂室、茶藝室、計算機實訓室、會計實訓室、圖書閱覽室等,一應(yīng)俱全。學校實行封閉式管理,專職班主任全程跟蹤服務(wù),營造了安全、舒適、溫馨的學習環(huán)境。

管理優(yōu)勢我們的學生正處于青春期,處于學好容易、學壞也容易的時期。很多家長擔心孩子離家在校會不會染上不良習慣,唯上的管理機制從根源上就很解決了家長的擔憂。我校實行全封閉式半軍事化管理,包括周末學生的進出都實行請假,要跟家長聯(lián)系、取得家長的認可才讓學生出去,這其中有一點希望同學和家長不要介意,就是無論學生什么時間返校,我們都會要檢查隨身物品,因為我們有很多東西是不能帶進學校的,比如煙酒檳榔,管制道具,易燃易爆物品等,而師生之間是的管理模式,一個班有班主任老師、副班主任老師,還有學校領(lǐng)導直接的聯(lián)班。老師會把心思花在每個學生的身上,關(guān)注到每個學生。亦師亦友的陪伴我們的學生。

注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設(shè)計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的*近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人。

專業(yè)介紹

1、護理專業(yè)

護理主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床護理、預防保健等方面的基本知識和技能,在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等進行臨床護理、社區(qū)護理和康復保健等。例如:生活無法自理的病人的日常清潔和護理,新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護理,老年人的保健和疾病預防,健康知識的宣傳普及等。

主要課程

《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《病理學》、《藥理學》、《護理學基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護理學》、《外科護理學》、《婦產(chǎn)科護理學》、《兒科護理學》、《健康評估》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):ICU、日語、英語、助產(chǎn)、國際護理、康復護理、老年護理、臨床護理、涉外護理、社區(qū)護理。

就業(yè)方向

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu):臨床護理、社區(qū)護理、康復保健。

2、康復治療技術(shù)專業(yè)

專業(yè)人才培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)我國康復醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng),能勝任基層醫(yī)療與康復機構(gòu)的康復治療技術(shù)或相關(guān)崗位,具備康復治療技術(shù)基本理論、基本知識,掌握康復評定和康復治療的基本技術(shù)及其應(yīng)用能力,以及人際溝通、團隊合作和利用社會康復資源能力的高端技能型康復治療技術(shù)專門人才。

核心課程:系統(tǒng)解剖學與組織胚胎學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學概論、康復評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復治療技術(shù)、康復工程技術(shù)、言語治療技術(shù)等。

就業(yè)方向:綜合性醫(yī)院康復醫(yī)*、康復專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院康復部(科、站)、民政、殘聯(lián)、工商等各類社會康復機構(gòu)、各類老年、兒童康復與福利機構(gòu)、特殊教育學校、體育運動隊從事綜合型康復治療技術(shù)工作崗位、?？瓶祻椭委熂夹g(shù)工作崗位工作。就業(yè)前景廣闊,大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于市級以上醫(yī)院。

3、藥學專業(yè)

藥學主要研究藥劑學、藥理學、藥物化學、藥物合成、藥物分析等方面的基本知識和技能,進行藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、加工、質(zhì)檢、銷售、管理等。例如:中成藥、西藥的研發(fā),感冒清熱顆粒等中藥顆粒沖劑的加工,藥物質(zhì)量的檢驗鑒定,藥品的銷售管理等。

主要課程

《中醫(yī)學》、《方劑學》、《藥事管理》、《臨床藥理學》、《藥物合成》、《生物化學與分子生物學》、《生物藥劑學與藥物動力學》、《臨床藥物治療學》、《藥物分析方法》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):營銷、中藥、臨床藥理、臨床藥學、食品藥學、醫(yī)藥經(jīng)濟。

就業(yè)方向

醫(yī)療機構(gòu):藥物制劑、藥品管理、藥劑師; 制藥類企業(yè):藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥品加工、藥品銷售; 藥檢類單位:藥物質(zhì)檢。

讀職校有前途嗎選擇職業(yè)院校學一門技術(shù)有前途嗎?臨近年末,很多家長和學生都開始為孩子的成績和未來擔憂,社會競爭這么激烈,孩子考不上高中怎么辦?選擇職業(yè)院校學一門技術(shù)能有前景嗎?今天小編就來和大家聊一聊職業(yè)院校。近年來,我國職業(yè)教育有了一定的發(fā)展,各方面也取得了一定的進步,但從總體上看,職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),高學歷技能人才尤其短缺。為此,學校創(chuàng)新開設(shè)了"技能+學歷+就業(yè)"的人才培養(yǎng)方案,給學生提供提升學歷的機會,讓學生在學習專業(yè)技能的同時,為學員考取學歷提供平臺。職業(yè)院校的生存之道,就是要做好學員的就業(yè),這也是職業(yè)教育贏得社會青睞,提升吸引力的重要之舉。