南京高一英語1對1輔導(dǎo)多少錢
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二1對1全科同步課程
i精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
PLI學(xué)習(xí)力測評 PLI Analysis
專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師 Professional Coach
量身定制高效學(xué)法 Customized Methods
個性化獨立書房 Private Classroom
i精銳·學(xué)習(xí)管家 1Smart APP
360°全方位服務(wù)360° Full Service
課程詳情
招生對象:想要夯實各科基礎(chǔ)的高二生
教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)員夯實高二各科知識
教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法同步（T）-專題（C）-能力（T）
課程內(nèi)容:
高二語數(shù)外物化各科基礎(chǔ)知識講解
同步*測驗和應(yīng)試能力強化
該課程適合高二學(xué)生參加，采用1對1私人訂制教學(xué)模式，通過精銳學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng)，針對高二語數(shù)外物化各科講解，更有精選權(quán)威教材和試題，幫助學(xué)員夯實高二各科基礎(chǔ)知識，同步提升*應(yīng)試能力，為高三沖刺做好全方位準(zhǔn)備！
課程簡介
精銳教育的高二1對1全科同步課程針對高二語數(shù)外物化等科目進(jìn)行全面的基礎(chǔ)夯實，采用精銳TCT模塊教學(xué)法，更有滬上*輔導(dǎo)老師親自授課，結(jié)合學(xué)員優(yōu)缺點進(jìn)行全面強化訓(xùn)練，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率，有效扎實高中*知識，為高三的沖刺復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)！
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)在渴望獲得科學(xué)知識，力求更深地認(rèn)識世界。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的動力。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，其求知欲一般不會減弱或消失，而求知欲的滿足，反過來又會豐富和深化學(xué)習(xí)興趣，使兒童產(chǎn)生與更高的認(rèn)識水平相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)興趣。
有人曾對我國*生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行過調(diào)查，借以了解其學(xué)習(xí)興趣的傾向。他們選擇了800多名三、四、*學(xué)生，向?qū)W生提出:&lduo;在學(xué)習(xí)的功課中，你最喜歡什么？&rduo;&lduo;你哪幾門功課學(xué)得*，最有把握？&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生學(xué)習(xí)興趣的一些特點。調(diào)查結(jié)果表明，*生對科目的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)在:（1）最喜歡學(xué)習(xí)的科目依次為語文、數(shù)學(xué)、英語、體育。（2）從學(xué)習(xí)興趣的變化來看，*生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣隨年級升高而遞增，到*時，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣超過了語文，成為*生最喜歡的學(xué)習(xí)科目。（3）*生對所謂&lduo;小三門&rduo;（體育、美術(shù)、音樂）的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)不如對&lduo;大三門&rduo;（語文、數(shù)學(xué)、英語）的學(xué)習(xí)興趣高。體育、美術(shù)、音樂三科的百分?jǐn)?shù)合計為％，而語、數(shù)、英三科的百分?jǐn)?shù)合計為％，比體、美、音三科大一倍多。（4）*生對體、美、音三科的學(xué)習(xí)興趣隨年級升高而呈下降趨勢.（5）*生對政治*和常識*的學(xué)習(xí)興趣，百分?jǐn)?shù)低得驚人，居倒數(shù)*和第二位。
調(diào)查結(jié)果還表明，*生的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)信心成正相關(guān)，這三者是互相促進(jìn)，相輔相成的。一般說來，*生對某門功課的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)成績也就好，學(xué)習(xí)信心也就足；同樣，*生某門功課的學(xué)習(xí)成績好，那么對該門*的學(xué)習(xí)興趣也就高，學(xué)習(xí)信心也就足。這就告訴我們，教師在教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心是十分重要的。
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咨詢顧問:董老師
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