濟南高二化學1對1輔導哪個好

【中*輔導培訓課程】

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集中補短，高效提升，迎戰(zhàn)升學考

針對急需提升學員、尤其是畢業(yè)班學員的特點和學習現(xiàn)狀，量身定制教學方案，

幫助學員在短期內(nèi)快速、高效提升。

√    量身定制提升方案， 系統(tǒng)復習初、高中段知識架構(gòu)，圍繞中、高考考點，提前備戰(zhàn)。

√    畢業(yè)班骨干師資1對1單獨授課，教務(wù)團隊、班主任全程多對1，個體針對性強。

√    把握中、高考命題脈絡(luò)，為學生深入透析中、高考重點、難點、考點。

√    幫助學員建立*知識體系，查漏補缺，彌補知識漏洞。

√    通過名校模擬考習題，中、高考真題訓練及易錯題練習與分析，強化應(yīng)試能力。

√    全新i精銳·學習管家系統(tǒng)，師生授課互評透明化，實時掌握孩子學習狀況。

√    完善的教學服務(wù)，如專業(yè)測試、陽光送考、中高考政策巡講、考前心理疏導等。

【中*課外輔導課程】

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生的學習既具有社會意義，也具有個人意義。當學生確定學習目的時，常常會把自己的個人目的與所屬的社會目的進行權(quán)衡和比較，從而對學習目的的內(nèi)容進行必要的調(diào)整或修改。學習的目的性是學習動機的重要成分。學生一旦有了明確、自覺的目的，他就會為了實現(xiàn)這個目的而以極大的熱情和堅定的毅力，按一定的方向去努力奮斗。

有人曾對我國*生的學習目的性進行調(diào)查，以了解*生學習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學生，向?qū)W生提出:&lduo;你長大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你為什么想做這個工作？&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生對學習所要達到的目的的認識。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國*生在對&lduo;你長大想做什么工作&rduo;這一目標進行認識時，表現(xiàn)出:有志于將來成為醫(yī)生的人數(shù)居首位，其次是工程師與科學家，第三、第四位分別是教師與解放軍，愿當售貨員、個體戶的人數(shù)甚少，而愿意當農(nóng)民的竟一個都沒有。

調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，學生對選擇學習目標的理由，即學生對&lduo;你為什么想做這個工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學問，其次是認為該項工作能為大家謀幸福，第三是由于個人興趣而選擇某項工作，第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦，至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準，則居末位。

這一研究告訴我們，*生的學習目的性是比較復雜的，不僅具體，而且易變。盡管這些學習動機都可能推動學生去學習，但教師必須考慮學生學習動機的主、次因素和遠、近因素，利用學生學習動機的易變性，注意樹立學生正確的學習目的。

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咨詢顧問:董老師

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