合肥商務(wù)英語培訓怎么樣,濱湖商務(wù)英語BEC培訓班
【合肥英語口語培訓】
咨詢熱線:，，微信:edusast
教學目標
通過5個月系統(tǒng)的培訓，全面提高聽說讀寫能力，能夠流利的用英語日常交流對話，也可以進行商務(wù)談判和辯論，同時掌握一定的商務(wù)英語表達方式和技巧等。
授課教材 《劍橋商務(wù)英語口試必備手冊BEC（中、高級）》
課程價格一對一150元/小時 每次課上2小時 總課時:70
上課時間周一至周日 9:00-21:00
適合對象
1.具有四級及以上英語水平的同學；2.希望增加求職機會，順利進入外企的應(yīng)屆生；3.想提升商務(wù)英語能力，增強職澈爭力的職場人士；4.期望一次性通過BEC考試的同學。
授課特點
1對1教學，自由選擇上課時間 貼合學生的要求，靈活安排課程表，口語提高更快。聽說讀寫深入講解，全面提高！
【合肥商務(wù)英語培訓】
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商務(wù)英語培訓課程內(nèi)容:
混合培訓模式的優(yōu)勢:
如若學員遵循我們的學習方法進行學習，結(jié)業(yè)測試與入門測試對比無提高（學員惡意不配合除外），我們學校愿意返還該學員全部學習費用。
客制化面授:授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學員，學員需大致了解老師授課安排，并適當預(yù)習。
課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學.
通過不同的活動形式讓學員參與到老師的課堂組織中，從而幫助學員開口講英語，并根據(jù)學員的英語程度適時添加 Email Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等實用商務(wù)英語內(nèi)容。授課結(jié)束，老師會結(jié)合當天主要教學安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。
客制化面授的優(yōu)勢:
根據(jù)客戶的級別與需求，量身定制實用商務(wù)英語課程。
小班化授課的優(yōu)勢:
在較短時間內(nèi)提升受眾的商務(wù)溝通技巧和英語運用能力。但學員需具有中等以上的英語基礎(chǔ)。
混合式培訓: E-Learning 和 面授課 （電話課 或 沙龍課）等學習形式的結(jié)合。
在混合式培訓中，學員不是單純的學習E-learning，也不是單純的老師上課，而是把兩種方式有效的結(jié)合起來。
在E-learning學習中，學員通過制定的有效的學習方法，學習地道的句型和語言結(jié)構(gòu)；
在授課過程上，老師通過組織一系列課堂活動，模擬真實的生活、工作場景，幫助學員拓展和使用在E-learning上學習的句型和語言結(jié)構(gòu)。
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教學目標
通過5個月系統(tǒng)的培訓，全面提高聽說讀寫能力，能夠流利的用英語日常交流對話，也可以進行商務(wù)談判和辯論，同時掌握一定的商務(wù)英語表達方式和技巧等。
授課教材 《劍橋商務(wù)英語口試必備手冊BEC（中、高級）》
課程價格一對一150元/小時 每次課上2小時 總課時:70
上課時間周一至周日 9:00-21:00
適合對象
1.具有四級及以上英語水平的同學；2.希望增加求職機會，順利進入外企的應(yīng)屆生；3.想提升商務(wù)英語能力，增強職澈爭力的職場人士；4.期望一次性通過BEC考試的同學。
授課特點
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商務(wù)英語培訓課程內(nèi)容:
混合培訓模式的優(yōu)勢:
如若學員遵循我們的學習方法進行學習，結(jié)業(yè)測試與入門測試對比無提高（學員惡意不配合除外），我們學校愿意返還該學員全部學習費用。
客制化面授:授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學員，學員需大致了解老師授課安排，并適當預(yù)習。
課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學.
通過不同的活動形式讓學員參與到老師的課堂組織中，從而幫助學員開口講英語，并根據(jù)學員的英語程度適時添加 Email Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等實用商務(wù)英語內(nèi)容。授課結(jié)束，老師會結(jié)合當天主要教學安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。
客制化面授的優(yōu)勢:
根據(jù)客戶的級別與需求，量身定制實用商務(wù)英語課程。
小班化授課的優(yōu)勢:
在較短時間內(nèi)提升受眾的商務(wù)溝通技巧和英語運用能力。但學員需具有中等以上的英語基礎(chǔ)。
混合式培訓: E-Learning 和 面授課 （電話課 或 沙龍課）等學習形式的結(jié)合。
在混合式培訓中，學員不是單純的學習E-learning，也不是單純的老師上課，而是把兩種方式有效的結(jié)合起來。
在E-learning學習中，學員通過制定的有效的學習方法，學習地道的句型和語言結(jié)構(gòu)；
在授課過程上，老師通過組織一系列課堂活動，模擬真實的生活、工作場景，幫助學員拓展和使用在E-learning上學習的句型和語言結(jié)構(gòu)。
這樣有學、有練，效果才會更好，較后真正達到學以致用。
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