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【上海中*輔導培訓課程】
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高一英語課程設置
一、課程形態(tài):
導入性內容:聽力
基礎性內容:語法詞匯
提升性內容:閱讀
思維/方法性內容:精選習題
備考內容:階段復習檢測
二、教學內容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主,選擇古今中外趣味性讀物,內容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯,題材廣泛。每學期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應試強化訓練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業(yè)、住房問題及社會問題,深入了解國外的風土人情,最生活化的內容,有語言意境,即可提高口語,又可擴大知識面。聽力教學一般由4部分組成, Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關話題的語句,詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務完成情況的核對,以單詞,短語積累為主。第三級少量備考題型訓練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統(tǒng)梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯,將提煉出的精華內容講解學習,重點突出,系統(tǒng)細致。習題演練與*升學考試和歷年經典題保持一致,強化能力導向,理解語意為先,淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關注學生的精力與興趣,重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫,高一重點解決時態(tài)語態(tài),狀語從句、情態(tài)動詞,定語從句和非謂語學習,彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況,確保學生學得系統(tǒng)、清晰、扎實,進度和難度做到穩(wěn)中求進,滿足不同層次的學生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*,它能反映出學生的綜合英語能力,因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調,重在積累和基礎閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組,靈活運用語法,認識重要句型,具備一定的常識和抓住文章脈絡的思考能力。所選語篇描寫細膩,讓人回味無窮,具有知識趣味,不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理,獲得優(yōu)異成績,還會成為學生人生的精神食糧,為以后提高英語能力打好基礎。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解,做好閱讀理解的關鍵是扎實。高一學生不應急功近利,而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內功&rduo;,漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現(xiàn)看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經典,報刊美文,課文主題拓展,熱門試題及分步策略指導語篇。
三、課程特色:
1. 詞匯例句3I:informative, interesting, instructive (信息量、趣味性、指導性)
2. 涵蓋N+X兩種教材,突出重點詞匯,排疑解難。
3. 精辟講解,精選習題,減負增效,連貫有序掌握語法知識。
4. 著眼高考,全面系統(tǒng),兼知識能力,重語言熏陶。
教學程序:聽力熱身→詞匯或語法講解→習題演練→拓展閱讀
學習特點: 選擇性,自主性,有效性
四、教學目標:
1、輔助學習者扎實基礎,優(yōu)化思維,提高成績,從三年高中學習的長遠角度進行語言積累,順利構建高中學習模式(習慣及思維);
2、培養(yǎng)學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力;
3、培育學習者的*情感、*素養(yǎng),樹立正確的*態(tài)度、價值觀。
六、學習建議:
同步線條以兩套教材課文單元順序學習詞匯;語法,閱讀,聽力學生可以項目搭配學習(如每周10分鐘聽力,15分鐘閱讀,30分鐘語法,60分鐘詞匯)也可按需集中單項強攻
高一學生多在積累上下功夫。英語是一門實踐性很強的*,英語學習有它自身的規(guī)律。要學好英語,不僅要學詞和語法,更重要的是要讓學生接觸大量的語言材料,經過充分的語言訓練,才能使學生具備較好的語言能力。英語學習必須是循序漸進和全方位的,任何&lduo;捷徑&rduo;、&lduo;突擊&rduo;和&lduo;速成&rduo;都只可能是不現(xiàn)實的愿望。學生情況:高一學生剛開始高中英語學習,在知識量、節(jié)奏和密度的把握上,以及思維方法和自主學習方法上有諸多不適,尚待轉型和建構。我們設計的課程既為高一學生提供同步針對性強的詞匯講解疏理,又指導學生遵循英語學習規(guī)律,運用正確的學習方法,既是對校內學習的補充,輔助和促進,也有利于將來的深造和熟練掌握英語。做到贏在高一。
【上海中*課外輔導課程】
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課程由人教社編審、人教社*語文教材原主編崔巒老師帶領*特級教師、資深教研員等組成專家團隊傾力研發(fā),通過對作文、閱讀的系統(tǒng)學習,讓學生強化提升閱讀寫作水平和能力,靈活運用學習方法與應考技巧,輕松應對各類閱讀習作,提高考試成績,提前備考*,為順利完成*到中學的過渡奠定良好基礎;同時課程注重學生語言的綜合運用,除了讀寫訓練,還涉及演講、時事點評、即興創(chuàng)編等語言表達能力的訓練和書法格式、布局、楷體、行書、隸書等書法知識和鑒賞等。
適用學員:
**學生
學習目標:
進一步靈活掌握多種寫作方法的運用,為*奠定堅實基礎,順利實現(xiàn)銜接過渡。
授課內容:
1、與*考試緊密相結合,從考點入手,通過閱讀寫作兩大技能訓練,提高答題考試能力;
2、幫助學員、家長更好了解*考試的趨勢,能夠輕松迎接考試的到來
課程特色:
精品小班化教學:使每位學員與老師交流暢通無阻
教學方式:以學生為主體,采用任務型、互動型教學方法,全面提高學生的主動性
強大的教材研發(fā)隊伍:由著名作文教育專家曾曦先生,率*特級教師、教研專家及一線名師團隊研發(fā)編著
專業(yè)的師資陣容:新東方少兒部全科項目語文組教研組長、骨干教師、教研資料編纂者全程執(zhí)教
完備的學習成長規(guī)劃:專業(yè)的語文學習規(guī)劃大師為學員提供貼身的學習策略及成長道路指導
細致周到的學員服務:定期為學員提供各類相關講座,公開課及網站資料共享;定期舉辦相關比賽鼓勵學員全方位發(fā)展
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咨詢顧問:董老師
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