杭州西湖區(qū)高二物理1對1輔導(dǎo)學(xué)多久
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:,,微信:edusast
課程特色:
本課程以*的《卷考試手冊》(語文科)為依據(jù),科學(xué)整合,系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以近三年高考語文卷模式為參照,逐點(diǎn)解析認(rèn)知中的重點(diǎn)與難點(diǎn),逐一點(diǎn)撥應(yīng)試中的思路與方法,逐項(xiàng)配設(shè)對應(yīng)性的材料與操練。
基礎(chǔ)階段的四環(huán)三十二步,由現(xiàn)代文閱讀到古文閱讀,由鑒賞到寫作,化整為零,循序漸進(jìn),變宏觀為具體,讓模糊變清晰,空靈有了抓手。
高三語文系統(tǒng)課程的宗旨&lduo;以淺持博,以古持今,以一持萬&rduo;,通過系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)從根本上學(xué)好語文。
學(xué)習(xí)建議:
善積累,勤操練是學(xué)好語文的致勝法寶,只要掌握了這2個(gè)法寶,語文的任督二脈瞬間打開。
學(xué)習(xí)語文要注重材料積累,課內(nèi)材料最受閱卷者歡迎,就地取材也最為經(jīng)濟(jì)方便。
語文閱讀的基本能力是語感,以語言、文化、文章、文學(xué)、修辭等深厚積累為底蘊(yùn),注重積累,提高語感,打通提高語文能力的命脈。
語文寫作的基本能力是構(gòu)思表達(dá),以人生觀、世界觀、價(jià)值觀、歷史積累和思維水平為底蘊(yùn),加以操練,提高語文寫作能力。
網(wǎng)上靈活自由的優(yōu)勢所在,正是其可能產(chǎn)生的弊端所在,關(guān)鍵在于自覺自律、自強(qiáng)不息。希望同學(xué)們通過課程逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。
適合對象:想要提升各科成績的高三生
使用教材:精銳教育的教材
教學(xué)師資:精銳教育的名師
教學(xué)目的:幫助高三學(xué)生提升各科成績
【中*課外輔導(dǎo)課程】
咨詢熱線:,,微信:edusast
苦學(xué)無效
無效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)&lduo;老大難&rduo;問題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時(shí)間得不到解決,慢慢的會(huì)使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心,對學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生逆反心理,久而久之從&lduo;不會(huì)學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
事實(shí)上,真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時(shí)間的長短,很大一部分原因是缺少針對長、中、短期學(xué)習(xí)的周密計(jì)劃,缺乏對學(xué)習(xí)時(shí)間的精細(xì)管理,甚至正是因?yàn)椴簧朴谛菹ⅲ粫?huì)勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
問題表現(xiàn):
1、對知識生搬硬套,不能變通運(yùn)用。
2、習(xí)慣機(jī)械記憶,不重視知識的理解和內(nèi)化。
3、在課外花的功夫不少,但考試分?jǐn)?shù)始終不上不下。
原因分析:
1、 無計(jì)劃:學(xué)習(xí)盲目、漫無目的,沒有詳細(xì)的規(guī)劃,想到什么就做什么,學(xué)到哪就是哪,完全沒計(jì)劃。
2、 無方法:不會(huì)安排時(shí)間,不會(huì)利用黃金時(shí)間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過多的無效勞動(dòng)。
3、 無規(guī)律:學(xué)習(xí)僅憑一時(shí)的熱情和興趣安排,導(dǎo)致時(shí)間上的無謂浪費(fèi)。
解決方案:
1、制訂計(jì)劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見,學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。
2、掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,合理、高效利用時(shí)間,利用有效的時(shí)間高效地學(xué)習(xí)。
3、形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合,高分回報(bào)。
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
杭州西湖區(qū)高二物理1對1輔導(dǎo)學(xué)多久