杭州下城區(qū)高一地理1對1輔導怎么樣
【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高一物理課程設置
學習建議:
學習高中物理，一是要改變思維習慣。不同的*知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學習物理時要改變原有的思維習慣，要注意按物理學的規(guī)則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學習方法。學習的內(nèi)容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區(qū)別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，并要記住一句話:智慧出在手上。
當然，談到改變學習方法，對于新入高中的同學，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學習物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是:先要認真學習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學習，摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。
課程結(jié)構(gòu):
全年課程共分為25講
*講 描述直線運動的概念
第二講 勻加速直線運動
第三講 自由落體運動和豎直上拋運動
第四講 專題:運動的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點力平衡（一）
第十一講 共點力平衡（二）
第十二講 高一上學期期中復習
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應用
第十八講 高一物理*學期期末復習
第十九講 圓周運動
第二十講 研究圓周運動的要點
第二十一講 萬有引力
第二十二講 機械能
第二十三講 振動和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學期期末復習
課程特色:
教學層次設置合理，通過各種課程形態(tài)（導入性內(nèi)容，基礎性內(nèi)容，雙基內(nèi)容，提升性內(nèi)容，思維/方法性內(nèi)容）實施階梯式訓練，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使學生樹立起學好物理的信心。
【中*課外輔導課程】
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知識銜接
*、*中*銜接問題一直是困擾同學們的一大難題，因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高年級校門的學生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接？很多成績不錯的學生由于沒有做好銜接過渡，造成了知識的斷層。
新*和新高一在整個的中學生涯中都占著非常重要的作用，順利過渡好為接下來的學習打好基礎，迅速適應新階段的學習，占得先機。
問題表現(xiàn):
1、知識學習不系統(tǒng)，知識框架不完善
2、考慮問題不全面，解題思路不清晰
3、學習效率低下，喪失學習興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學習環(huán)境，遇到新的教師和同學，新生需要一段時間的適應過程
2、盲目的學習新知識，沒有掌握正確的方法，學生會產(chǎn)生一種不適應感
3、學習新知識時，還是習慣之前的思維方式和學習方法，很難適應新的分析、歸納等能力的要求，學習效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒有預習的習慣，還堅持著之前的學習習慣，不變通
解決方案:
進行調(diào)查研究 制定復習計劃
抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導
聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬
根據(jù)生活a杭州下城區(qū)高一地理1對1輔導怎么樣
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學習建議:
學習高中物理，一是要改變思維習慣。不同的*知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學習物理時要改變原有的思維習慣，要注意按物理學的規(guī)則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學習方法。學習的內(nèi)容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區(qū)別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，并要記住一句話:智慧出在手上。
當然，談到改變學習方法，對于新入高中的同學，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學習物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是:先要認真學習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學習，摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。
課程結(jié)構(gòu):
全年課程共分為25講
*講 描述直線運動的概念
第二講 勻加速直線運動
第三講 自由落體運動和豎直上拋運動
第四講 專題:運動的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點力平衡（一）
第十一講 共點力平衡（二）
第十二講 高一上學期期中復習
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應用
第十八講 高一物理*學期期末復習
第十九講 圓周運動
第二十講 研究圓周運動的要點
第二十一講 萬有引力
第二十二講 機械能
第二十三講 振動和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學期期末復習
課程特色:
教學層次設置合理，通過各種課程形態(tài)（導入性內(nèi)容，基礎性內(nèi)容，雙基內(nèi)容，提升性內(nèi)容，思維/方法性內(nèi)容）實施階梯式訓練，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使學生樹立起學好物理的信心。
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知識銜接
*、*中*銜接問題一直是困擾同學們的一大難題，因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高年級校門的學生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接？很多成績不錯的學生由于沒有做好銜接過渡，造成了知識的斷層。
新*和新高一在整個的中學生涯中都占著非常重要的作用，順利過渡好為接下來的學習打好基礎，迅速適應新階段的學習，占得先機。
問題表現(xiàn):
1、知識學習不系統(tǒng)，知識框架不完善
2、考慮問題不全面，解題思路不清晰
3、學習效率低下，喪失學習興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學習環(huán)境，遇到新的教師和同學，新生需要一段時間的適應過程
2、盲目的學習新知識，沒有掌握正確的方法，學生會產(chǎn)生一種不適應感
3、學習新知識時，還是習慣之前的思維方式和學習方法，很難適應新的分析、歸納等能力的要求，學習效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒有預習的習慣，還堅持著之前的學習習慣，不變通
解決方案:
進行調(diào)查研究 制定復習計劃
抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導
聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬
根據(jù)生活實際 激發(fā)學習興趣
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咨詢顧問:董老師
杭州下城區(qū)高一地理1對1輔導怎么樣實際 激發(fā)學習興趣
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