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楊浦幼兒數(shù)學(xué)思維課外輔導(dǎo)學(xué)多久

日期:2018-06-25 19:46:43     瀏覽:3559    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

楊浦幼兒數(shù)學(xué)思維課外輔導(dǎo)學(xué)多久

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粗心大意

   

有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學(xué)習應(yīng)有的態(tài)度,有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學(xué)校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,考試時心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級了,考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數(shù),影響到學(xué)習成績。

 

問題表現(xiàn):

1、寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎,敷衍了事。

2、平時寫作業(yè)不認真,經(jīng)常是大錯不犯,小錯不斷。

3、考試時焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯題。

4、做事沒有計劃性,經(jīng)常一邊學(xué)習,一邊想著其他的事。

 

原因分析:

1、缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中。

2、缺乏耐性,自我控制能力差。

3、思想渙散,思維跳躍幅度大。

4、學(xué)習態(tài)度不端正,缺乏責任心。

 

解決方案:

1、激發(fā)學(xué)習興趣,在快樂的氛圍里學(xué)習。

2、定制學(xué)習計劃,合理安排學(xué)習和休息時間。

3、專項注意力訓(xùn)練,培養(yǎng)認真細致的學(xué)習習慣。

4、端正學(xué)習態(tài)度,增強課業(yè)責任感。

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一、 觀念上的誤區(qū)——幼兒階段的思維訓(xùn)練不重要,等上*以后再說。

幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)應(yīng)從什么時候開始起步?經(jīng)過大量的研究工作,兒童在4歲前后會出現(xiàn)一個&lduo;數(shù)學(xué)敏感期&rduo;。他們會對數(shù)字概念如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、數(shù)運算、形體特征等突然發(fā)生了極大的興趣,對它們的種種變化有著強烈的求知欲,這標志著孩子的數(shù)學(xué)敏感期到來了。

 

錯過了數(shù)學(xué)敏感期,有的人一生都害怕數(shù)學(xué),一提數(shù)學(xué)就頭疼。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個孩子對數(shù)學(xué)是喜歡、厭惡還是恐懼,大多數(shù)是在幼兒階段造成的。所以只有抓住數(shù)學(xué)敏感期,循序漸進,才能有效發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維。

 

二、內(nèi)容上的誤區(qū)——數(shù)學(xué)思維等于算術(shù)

著名數(shù)學(xué)家陳省身先生在2000年全世界數(shù)學(xué)家大會上說:&lduo;我們每個人一生都花了很多時間來數(shù)學(xué),但我們其實只是學(xué)會了計算,而不是思維。&rduo;

 

至慧學(xué)堂幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的主要內(nèi)容包括圖形類、認知類、規(guī)律類、數(shù)字類、運算類等,幫助孩子理解數(shù)概念,了解簡單的幾何形體,學(xué)習事物的空間關(guān)系和時間關(guān)系,甚至有一些簡單的數(shù)學(xué)操作技術(shù)(如自然測量)等多方面內(nèi)容。而且我們在發(fā)展孩子邏輯思維的同時,還發(fā)展孩子的觀察力、注意力、記憶力、空間想象能力等。

 

三、方法上的誤區(qū)——機械訓(xùn)練,記憶公式

有些訓(xùn)練能在短時間內(nèi)看到明顯的效果,幼兒在表面上的確能掌握一些具體的數(shù)學(xué)知識。但他的思維結(jié)構(gòu)并未發(fā)生改變,也就是說幼兒數(shù)學(xué)思維并沒有得到實質(zhì)上的發(fā)展。

 

幼兒的思維活動是形式化的,所以對幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)最有效的方法就是通過操作材料和游戲進行學(xué)習,皮亞杰曾說過,數(shù)學(xué)開始于對物體的動作。至慧學(xué)堂借助專業(yè)化的教具和情景化的flash課件把抽象的數(shù)學(xué)知識具體、生動地呈現(xiàn)在孩子面前,在教師的支持和引導(dǎo)下,孩子可以主動建構(gòu)自己的經(jīng)驗和知識,形成自己的認知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

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咨詢顧問:董老師

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