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杭州高一物理1對(duì)1輔導(dǎo)學(xué)多久

日期:2018-06-21 14:26:39     瀏覽:9013    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

杭州高一物理1對(duì)1輔導(dǎo)學(xué)多久

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高三化學(xué)課程設(shè)置

課程特色:

幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清思路、提高能力的復(fù)習(xí)課程

    課程分三個(gè)階段。即:*階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段是專題復(fù)習(xí),按照教材編寫的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專題,根據(jù)不同的知識(shí)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三階段是綜合復(fù)習(xí),按照高考兼顧高中選拔考試的要求進(jìn)行主題復(fù)習(xí)。

課程重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

    課程內(nèi)容有利于化學(xué)基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的鞏固和學(xué)習(xí)能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學(xué)生疑難的、易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)、基本概念和基本原理,進(jìn)行剖析,幫助學(xué)生理清知識(shí),清晰化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

 

  學(xué)習(xí)建議:

1、章節(jié)復(fù)習(xí):依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí),完成知識(shí)體系構(gòu)建;

      通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。

      全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)。廣度上不遺漏知識(shí)點(diǎn),深度上依據(jù)基本要求和高考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。

      建立知識(shí)體系。對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、梳理,找清相互之間的聯(lián)系,并對(duì)比、融合與本單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生形成完善的知識(shí)體系;在知識(shí)梳理過程,抽取知識(shí)規(guī)律及解題方法,讓學(xué)生掌握建構(gòu)知識(shí)的方法,掌握知識(shí)存在的規(guī)律,掌握解決問題的思路或方法,形成較為完整知識(shí)及方法體系。

 

2、專題復(fù)習(xí):依據(jù)知識(shí)塊進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),完成整體能力提升;

     專題復(fù)習(xí)主要是加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,挖掘基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,深化基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),整合基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與解題技巧,形成完整的化學(xué)知識(shí)體系,同時(shí),提高學(xué)生綜合辨析和實(shí)際應(yīng)用的能力。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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作為學(xué)生,我們接收知識(shí)的最常用的途徑就是上課時(shí)老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日常活動(dòng),不同的課有不同的老師,上的是不同*的知識(shí),吸收的也是不同*知識(shí),要想把知識(shí)學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽課的效率,怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢?

 

1.聽課筆記

 

老師上課的時(shí)候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué),慢慢地由簡入深地把一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)給學(xué)生去了解,讓學(xué)生通過老師的講解之后,能夠較快地理解新的知識(shí)點(diǎn)。

 

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法也是有所選擇,老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法,課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題,在上課的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點(diǎn),以便下課后及時(shí)地復(fù)習(xí)回顧。

 

需要注意的是,記筆記的時(shí)候不要影響自己的聽課,一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去記下自己認(rèn)為重要的內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)下,運(yùn)用簡便的方法去記筆記。

 

2.聽不懂怎么辦

 

上課的時(shí)候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽懂,特別是在沒有預(yù)習(xí)的情況下,上課時(shí)老師講課會(huì)出現(xiàn)很多自己都不理解的知識(shí)點(diǎn),在這個(gè)時(shí)候你不要緊張,也不要放棄聽課,而是要及時(shí)地把自己不理解的點(diǎn)做好標(biāo)記,有些老師上課時(shí)提到的一些其他的專有名詞自己不認(rèn)識(shí)的,也要及時(shí)的記住,課下去問老師或者同學(xué)。

 

3.聽發(fā)言

 

很多學(xué)生可能覺得老師上課時(shí)的提問并沒有什么可重視的,但實(shí)際上,老師上課時(shí)會(huì)提問的問題一般都是比較重要的點(diǎn),有些是重點(diǎn),有些是學(xué)生容易出錯(cuò)的剃發(fā)那個(gè),所以對(duì)于老師的提問也不要忽視,仔細(xì)去聽其他同學(xué)的回答,不同的學(xué)生對(duì)相同的知識(shí)點(diǎn)的理解是不同的,比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

 

4.歸納

 

聽課后的及時(shí)歸納就是對(duì)于一節(jié)課老師所講的新知識(shí)的歸納和總結(jié),能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識(shí),形成一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

 

關(guān)于聽課時(shí)需要注意的問題暫時(shí)就講以上的幾點(diǎn),最重要的還是同學(xué)們上課時(shí)的專心和集中注意力,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記筆記和思考,去鞏固自己對(duì)新知識(shí)的理解。

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