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應試緊張
面臨考試,考生總會產(chǎn)生不同程度的緊張、焦慮情緒,這是正常的心理反應。適度的焦慮對考生有利無害,俗語說&lduo;人無遠慮,必有近憂&rduo;,適度的焦慮能使人提早應對,振奮精神。然而過度焦慮就會影響正常的思維,甚至伴隨出現(xiàn)植物神經(jīng)功能紊亂現(xiàn)象,如頭痛、心慌,出冷汗等,嚴重影響考試的發(fā)揮。
問題表現(xiàn):
1、臨考前恐懼感:出現(xiàn)焦慮、煩躁、失眠、腸胃不適等狀況。
2、考試焦慮:如出現(xiàn)心跳加快、驚慌、反應遲鈍、思路中斷、斷電等現(xiàn)象,思維的變化、速度受阻,意亂心慌,甚至冒冷汗,暈厥或休克等。
原因分析:
1、學習不扎實,考試沒有把握,怕考試失敗有負家長的期望。
2、前次考試失敗的陰影還罩在心頭,產(chǎn)生消極的心理暗示。
3、害怕考不上好的學校自尊心受挫,壓力過大。
解決方案:
1、幫助學生樹立良好的學習、應試動機。
2、掌握應試技巧,在實力上增強自信心。
3、引導學生&lduo;戰(zhàn)略上藐視敵人,戰(zhàn)術上重視敵人&rduo;,進行積極的心態(tài)調(diào)整。
【中*課外輔導課程】
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小班-大班(KA-KC) 課程設置: 20課次
課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學習能力發(fā)展特點,設置語文啟蒙課程、表達能力課程、*課程、拼音專項課程、寫字一級課程,多方位訓練孩子語文思維、閱讀分析、理解表達 、拼音認讀、字詞基礎等各項能力,為孩子銜接*夯實基礎。
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課程內(nèi)容緊扣*低年級學生學習的重點及難點,設置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學員閱讀興趣,致力于提升語文綜合運用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學員更好地應對寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學員口頭表達能力。
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