南京秦淮*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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情緒波動(dòng)
這類學(xué)生大多數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò),做練習(xí)也答的不錯(cuò),但往往一到考試就出狀況,考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)出入很大。事實(shí)上,最主要的問(wèn)題就是出在學(xué)習(xí)心理和應(yīng)試技巧上。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、 興趣和情緒容易變換,不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、 考了高分后,驕傲自滿;考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫。
3、 自怨自艾,沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。
原因分析:
1、思想壓力過(guò)大,導(dǎo)致在考場(chǎng)上過(guò)于緊張,發(fā)揮失常。
2、缺少應(yīng)變能力,遇到生疏的難題時(shí)束手無(wú)策。
3、學(xué)習(xí)心態(tài)不佳,太過(guò)于看重考試分?jǐn)?shù)。
4、學(xué)習(xí)中遇到困難不善尋求幫助,總是自己鉆牛角尖。
解決方案:
1、釋放壓力,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
2、穩(wěn)定情緒,正常發(fā)揮知識(shí)水平。
3、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境。
4、把握節(jié)奏,從此告別學(xué)習(xí)疲勞。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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小班-大班(KA-KC) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點(diǎn),設(shè)置語(yǔ)文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專項(xiàng)課程、寫字一級(jí)課程,多方位訓(xùn)練孩子語(yǔ)文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項(xiàng)能力,為孩子銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。
*-*(JA-JB) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容緊扣*低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn),設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學(xué)員閱讀興趣,致力于提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。
*-*(PC-PE) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求,設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩(shī)文閱讀,致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型,掌握閱讀基本方法,學(xué)會(huì)解題技巧;寫作訓(xùn)練,注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo),助力提升寫作能力;在主題演講、情境演講中,助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信,致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳,能說(shuō)會(huì)道。
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咨詢顧問(wèn):董老師
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