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【表演培訓課程】

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藝術學校—舞蹈丨美術丨播音主持丨表演丨音樂專業(yè)

主要針對初、高中學生喜愛藝術的特點，可以通過音樂（聲樂、器樂）專業(yè)、影視表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、舞蹈專業(yè)、美術專業(yè)的藝術培訓，來考取*本科院校，以達到再深造的目的。

近年來，正因為我們夠專業(yè)，夠敬業(yè)，是真真正正的為孩子的專業(yè)學習和未來發(fā)展所著想，所以我們的藝術學校的各專業(yè)統(tǒng)考合格率均達到*的比例。

開設專業(yè)有:

播音主持專業(yè)

一、主要課程:

臺詞、朗誦、模擬主持、即興評述、即興問答、才藝展示

影視表演專業(yè)

一、主要課程:

臺詞，表演，聲樂，舞蹈， 即興應答、才藝展示

音樂（聲樂、器樂）專業(yè)

一、 主要課程:

聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳

舞蹈專業(yè)

芭蕾形體、拉丁舞、爵士、民族民間舞、現代舞、古典舞

美術專業(yè)

素描、色彩、靜物、人物、石膏像、設計

【編導培訓課程】

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什么是電影?

電影起源于哪里? 

根據視覺暫留原理,運用照相手段把外界事物的影象攝錄在膠片上,

通過放映過程在銀幕上造成活動影象以表現一定內容的藝術形式.

科學實驗證明,人眼在某個視像消失后,仍可使該物象在視網膜上滯留-秒左右.

我們目前看到的電影,正是根據這種&uot;視覺暫留理論,

以每秒24格畫面勻速轉動, 使一系列靜態(tài)畫面因視覺暫留作用而填沒畫面間的空隙,

造成一種連續(xù)的視覺印象，產生逼真的動感.到了1894-1895年,

法國的盧米埃爾兄弟制成能將影象放映在白色幕布上的電影機,

真正的電影終于誕生了.早期電影都是黑白無聲片，然而,給電影配音個添色的嘗試幾乎是與電影誕生的同時開始的，

先給電影配音全部采用臨場人工操作的方式.1928年世界上*部音話同步的有聲電影問世，

配音設備為用機械連接裝置帶動大型錄音唱片造成音畫同步效果的&uot;維他風&uot; 系統(tǒng),

這種方法很快就被光學錄音系統(tǒng)所代替.彩色電影在其原始階段也是人工操作的，

直到1935年，三色的彩色系統(tǒng)問世，才拍出*部真正的彩色電影

蒙太奇

來自法語，montage的音譯，原義為建筑學上的構成、裝配，借用到電影藝術中有組接、構

成之意。在電影創(chuàng)作中，根據主題的需要，情節(jié)的發(fā)展，觀眾注意力和關心的程度，將全片

所要表現的內容分解為不同的段落、場面、鏡頭，分別進行處理和拍攝。然后再根據原定的

創(chuàng)作構思，運用藝術技巧，將這些鏡頭、場面、段落，合乎邏輯地、富于節(jié)奏地重新組合，

使之通過形象間相輔相承和相反相成的關系，相互作用，產生連貫、對比、呼應、聯想、懸

念等效果，構成一個聯綿不斷的有機的藝術整體——一部完整地反映生活、表達思想、條理

貫通、生動感人的影片。這種構成一部完整影片的獨特的表現方法稱為蒙太奇。

什么是淡入淡出？

淡入淡出也稱&lduo;漸顯漸隱&rduo;。

電影中表現時間、空間轉換的技巧之一。后一個畫面逐漸顯現，

后完全清晰，這個鏡頭的開端稱&lduo;淡入&rduo;，表示一個段落的開始;

前一個畫面漸漸隱去直至完全消失，稱&lduo;淡出&rduo;，表示一個段落的結束。

淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺上的間歇，產生一種完整的段落感。

隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。

什么是導演?

導演的工作都是什么? 

導演是電影藝術創(chuàng)作的組織者和領導者，把電影文學劇本搬上銀幕的總負責人。作為電影創(chuàng)

作中各種藝術元素的綜合者，導演組織和團結攝制組內所有的創(chuàng)作人員和技術人員，發(fā)揮他

們的才能，使攝制組人員的創(chuàng)造性勞動溶為一體。導演的再創(chuàng)作以電影文學劇本為基礎，運

用蒙太奇思維進行藝術構思，

編寫分鏡頭劇本和&lduo;導演闡述&rduo;

包括對未來影片主題意念的把握，人物的描寫，場面的調度，以及時空結構、聲畫造型和藝術樣式的確定。

然后物色和確定演員，并根據總體構思，對攝影、演員、美術設計、錄音、作曲等創(chuàng)作*提出要求，

組織主要創(chuàng)作人員研究有關資料，

分析劇本，

集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，

確定影片總的創(chuàng)作計劃。

導演還要按照制片*安排的攝制計劃，領導現場拍攝和各項后期工作，直到影片全部攝制完成為止。

一部影片的質量，在很大程度上決定于導演的素質與修養(yǎng);一部影片的風格，也往往體現了導演的藝術風格。

電視基礎知識部分

1817年,瑞典科學家布爾茲列斯發(fā)現了化學元素---硒

1884年,德國人保羅?尼普科夫發(fā)明了機械電視掃描盤,

當這種打上了螺旋線狀的一列兇的圓盤轉動時,影像即被分解成單個像點,

逐一出現。在人的眼中，這個便捷掃描的過程，又被融合為一個個完整的圖像。

我們今天的電視是在&lduo;尼普科夫轉盤&rduo;的原理上發(fā)展起來的。

1887年，德國人赫茲首先驗證了電磁波的存在和接收，從而為電磁學的發(fā)展和無線廣播的應用奠定了基礎

1906年圣誕之夜，加拿大人費辛頓從美國馬薩諸賽州的布蘭特羅克鎮(zhèn)廣播的圣誕歌曲和路德圣經，

被行駛在大西洋上的輪船報務員接收，被認為是廣播時代的開始。被稱之為&lduo;電視之父&rduo;的是英國工程師貝爾德。

1925年4月，他發(fā)明了世界上*臺機械電視機。電視的三基色是:紅、綠、藍。世界上*家電視臺是1936年開辦的英國廣播公司(BBC)

*位在電視上出現的總統(tǒng)，是美國總統(tǒng)羅斯福。

【播音主持培訓課程】

播音主持專業(yè)適合于立志向傳媒方向發(fā)展的具備綜合素質的人才，首先要求考生具備端莊降的良好形象。播音主持工作是面向廣大受眾的工作，形象是受眾直接的審美標準。&lduo;形象好&lduo;當然很有優(yōu)勢，這一點其實也不僅僅在廣播電視行業(yè)存在，在各行各業(yè)中，在社會的大環(huán)境中，形象有時都無形地成為一種財富，這一點是我們必須承認的，且很多的高校在招生考試時也有&rduo;形象與氣質考察&lduo;一項，意即要將考生的形象列入招生的標準里，廣東的院校中比如說暨南*、廣東外語外貿*、廣州*，都有該項目的評判。

但&lduo;形象好&rduo;的標準比較廣泛，一般老師也不會對其進行苛刻要求，有的考生雖然沒有傳統(tǒng)中我們認為的&lduo;漂亮&rduo;、&lduo;帥氣&rduo;，但是五官端正，或者較為大方，擁有良好的氣質，這些都可以判定為有一個良好的形象。

第二點就是考生的語言要求。一是聲音條件，語言作為廣播電視工作直接的工具，和形象一樣是能直接產生審美愉悅的，更有廣播電臺主持人是完全要依賴聲音，依賴有聲語言進行工作的，所以對于播音主持人來說，聲音非常重要。二是語感，人生來是沒有語言功能的，當然也就沒有語感。這是屬于先天+后天的努力而來的。所以在平時生活中的積累和后天對語感的培養(yǎng)都是相對重要的。

第三點是思維要求。我們再熒屏中也經?？吹叫蜗蟛⒉缓?，聲音條件也不算好的我們稱為&rduo;有特性，有個性&lduo;的主持人。雖然他們的外在條件不好，但是他們往往都有自己的特性，能夠讓人記住，且他們的思維都非常的活躍，清晰富有邏輯，一個思維活躍的考生，也非常容易得到考官的青睞。

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咨詢顧問:董老師

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