鞍山學(xué)大*數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)多少錢。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)*,對(duì)于廣大中學(xué)生來說,數(shù)學(xué)水平的高低,直接影響到物理、化學(xué)等*的學(xué)習(xí)成績(jī),數(shù)學(xué)的重要地位由此可見。概念是數(shù)學(xué)的基石,學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然,還要知其所以然,許多同學(xué)只注重記概念,而忽視了對(duì)其背景的理解,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,
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鞍山學(xué)大*數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)多少錢。新教材圖文并茂“新教材版面新穎別致,具有較強(qiáng)感染力和吸引力。”講座一開始,汪伏明老師就向現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生介紹了改版后的新教材。他說,傳統(tǒng)的教材讓人感覺到數(shù)學(xué)枯燥、單調(diào)和抽象,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不多,而新教材與實(shí)際相結(jié)合,內(nèi)容新穎,增添了不少學(xué)生感興趣的內(nèi)容。上冊(cè)教材中有初步認(rèn)識(shí)線段、角,下冊(cè)有相交線與平行線,三角形等幾何知識(shí),通過對(duì)學(xué)具,模型,實(shí)物的具體描述,引導(dǎo)學(xué)生提高識(shí)圖、畫圖和推理能力。新教材開設(shè)了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等欄目,通過擺火柴棒、搭積木、摸球和玩七巧板,指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。巧用五字訣學(xué)習(xí)法作為*新生,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法,可以事半功倍。汪老師建議巧用讀、聽、議、練、評(píng)五字訣。讀、即預(yù)習(xí),在教師講授新課之前,對(duì)下節(jié)課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)大致的了解,有疑問的地方做上記號(hào),再上課時(shí)聽講就能做到有的放矢。聽、聽課是課堂學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽,養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,重點(diǎn)結(jié)論、典型例題、方法規(guī)律等要有所記錄。議、評(píng)議討論,就是積極參與課堂的問題討論,積極主動(dòng)、條理清晰地表述自己的思考過程,與他人交流過程中能合乎邏輯的討論與質(zhì)疑。練、適當(dāng)做習(xí)題,把握重難點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)練而不厭,對(duì)難點(diǎn)要鍥而不舍。評(píng)、自我評(píng)價(jià)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平,在目標(biāo)的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。課后練習(xí)要適度“我聽見就忘了,我看見就記住了,我做了就理解了?!蓖衾蠋熣f,這是華盛頓圖書館墻壁上的三句話,它形象地說明了動(dòng)手操作的重要性。如在學(xué)習(xí)平面圖形的時(shí)候,學(xué)生可利用學(xué)具自己動(dòng)手搭配幾何體,從不同角度去感知;學(xué)習(xí)有理數(shù),學(xué)生掌握了負(fù)數(shù)以后,可以利用溫差測(cè)量山高。學(xué)數(shù)學(xué),很多學(xué)生容易陷入題海戰(zhàn)術(shù)。汪老師建議,課后練習(xí)不宜做一些難度較大的習(xí)題,盲目追求純粹理論上的證明或技巧,如二次根式中的二、三重根號(hào)的化簡(jiǎn),甲線段的立方等于乙線段的平方與丙線段的積等,而應(yīng)注意知識(shí)與生活的聯(lián)系,特別是解決生活中的實(shí)際問題。同時(shí)注意,解答的書寫過程應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn),既重結(jié)果,更重過程,結(jié)論的表述力求準(zhǔn)確精煉,對(duì)結(jié)論獲得的演算、推理過程也要步步有據(jù),條理清晰。
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