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【表演培訓課程】
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藝術(shù)學校—舞蹈丨美術(shù)丨播音主持丨表演丨音樂專業(yè)
主要針對初、高中學生喜愛藝術(shù)的特點，可以通過音樂（聲樂、器樂）專業(yè)、影視表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、舞蹈專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)培訓，來考取*本科院校，以達到再深造的目的。
近年來，正因為我們夠?qū)I(yè)，夠敬業(yè)，是真真正正的為孩子的專業(yè)學習和未來發(fā)展所著想，所以我們的藝術(shù)學校的各專業(yè)統(tǒng)考合格率均達到*的比例。
開設專業(yè)有:
播音主持專業(yè)
一、主要課程:
臺詞、朗誦、模擬主持、即興評述、即興問答、才藝展示
影視表演專業(yè)
一、主要課程:
臺詞，表演，聲樂，舞蹈， 即興應答、才藝展示
音樂（聲樂、器樂）專業(yè)
一、 主要課程:
聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳
舞蹈專業(yè)
芭蕾形體、拉丁舞、爵士、民族民間舞、現(xiàn)代舞、古典舞
美術(shù)專業(yè)
素描、色彩、靜物、人物、石膏像、設計
【編導培訓課程】
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什么是電影?
電影起源于哪里?
根據(jù)視覺暫留原理,運用照相手段把外界事物的影象攝錄在膠片上,
通過放映過程在銀幕上造成活動影象以表現(xiàn)一定內(nèi)容的藝術(shù)形式.
科學實驗證明,人眼在某個視像消失后,仍可使該物象在視網(wǎng)膜上滯留-秒左右.
我們目前看到的電影,正是根據(jù)這種&uot;視覺暫留理論,
以每秒24格畫面勻速轉(zhuǎn)動, 使一系列靜態(tài)畫面因視覺暫留作用而填沒畫面間的空隙,
造成一種連續(xù)的視覺印象，產(chǎn)生逼真的動感.到了1894-1895年,
法國的盧米埃爾兄弟制成能將影象放映在白色幕布上的電影機,
真正的電影終于誕生了.早期電影都是黑白無聲片，然而,給電影配音個添色的嘗試幾乎是與電影誕生的同時開始的，
先給電影配音全部采用臨場人工操作的方式.1928年世界上*部音話同步的有聲電影問世，
配音設備為用機械連接裝置帶動大型錄音唱片造成音畫同步效果的&uot;維他風&uot; 系統(tǒng),
這種方法很快就被光學錄音系統(tǒng)所代替.彩色電影在其原始階段也是人工操作的，
直到1935年，三色的彩色系統(tǒng)問世，才拍出*部真正的彩色電影
蒙太奇
來自法語，montage的音譯，原義為建筑學上的構(gòu)成、裝配，借用到電影藝術(shù)中有組接、構(gòu)
成之意。在電影創(chuàng)作中，根據(jù)主題的需要，情節(jié)的發(fā)展，觀眾注意力和關心的程度，將全片
所要表現(xiàn)的內(nèi)容分解為不同的段落、場面、鏡頭，分別進行處理和拍攝。然后再根據(jù)原定的
創(chuàng)作構(gòu)思，運用藝術(shù)技巧，將這些鏡頭、場面、段落，合乎邏輯地、富于節(jié)奏地重新組合，
使之通過形象間相輔相承和相反相成的關系，相互作用，產(chǎn)生連貫、對比、呼應、聯(lián)想、懸
念等效果，構(gòu)成一個聯(lián)綿不斷的有機的藝術(shù)整體——一部完整地反映生活、表達思想、條理
貫通、生動感人的影片。這種構(gòu)成一部完整影片的獨特的表現(xiàn)方法稱為蒙太奇。
什么是淡入淡出？
淡入淡出也稱&lduo;漸顯漸隱&rduo;。
電影中表現(xiàn)時間、空間轉(zhuǎn)換的技巧之一。后一個畫面逐漸顯現(xiàn)，
后完全清晰，這個鏡頭的開端稱&lduo;淡入&rduo;，表示一個段落的開始;
前一個畫面漸漸隱去直至完全消失，稱&lduo;淡出&rduo;，表示一個段落的結(jié)束。
淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺上的間歇，產(chǎn)生一種完整的段落感。
隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。
什么是導演?
導演的工作都是什么?
導演是電影藝術(shù)創(chuàng)作的組織者和領導者，把電影文學劇本搬上銀幕的總負責人。作為電影創(chuàng)
作中各種藝術(shù)元素的綜合者，導演組織和團結(jié)攝制組內(nèi)所有的創(chuàng)作人員和技術(shù)人員，發(fā)揮他
們的才能，使攝制組人員的創(chuàng)造性勞動溶為一體。導演的再創(chuàng)作以電影文學劇本為基礎，運
用蒙太奇思維進行藝術(shù)構(gòu)思，
編寫分鏡頭劇本和&lduo;導演闡述&rduo;
包括對未來影片主題意念的把握，人物的描寫，場面的調(diào)度，以及時空結(jié)構(gòu)、聲畫造型和藝術(shù)樣式的確定。
然后物色和確定演員，并根據(jù)總體構(gòu)思，對攝影、演員、美術(shù)設計、錄音、作曲等創(chuàng)作*提出要求，
組織主要創(chuàng)作人員研究有關資料，
分析劇本，
集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，
確定影片總的創(chuàng)作計劃。
導演還要按照制片*安排的攝制計劃，領導現(xiàn)場拍攝和各項后期工作，直到影片全部攝制完成為止。
一部影片的質(zhì)量，在很大程度上決定于導演的素質(zhì)與修養(yǎng);一部影片的風格，也往往體現(xiàn)了導演的藝術(shù)風格。
電視基礎知識部分
1817年,瑞典科學家布爾茲列斯發(fā)現(xiàn)了化學元素---硒
1884年,德國人保羅?尼普科夫發(fā)明了機械電視掃描盤,
當這種打上了螺旋線狀的一列兇的圓盤轉(zhuǎn)動時,影像即被分解成單個像點,
逐一出現(xiàn)。在人的眼中，這個便捷掃描的過程，又被融合為一個個完整的圖像。
我們今天的電視是在&lduo;尼普科夫轉(zhuǎn)盤&rduo;的原理上發(fā)展起來的。
1887年，德國人赫茲首先驗證了電磁波的存在和接收，從而為電磁學的發(fā)展和無線廣播的應用奠定了基礎
1906年圣誕之夜，加拿大人費辛頓從美國馬薩諸賽州的布蘭特羅克鎮(zhèn)廣播的圣誕歌曲和路德圣經(jīng)，
被行駛在大西洋上的輪船報務員接收，被認為是廣播時代的開始。被稱之為&lduo;電視之父&rduo;的是英國工程師貝爾德。
1925年4月，他發(fā)明了世界上*臺機械電視機。電視的三基色是:紅、綠、藍。世界上*家電視臺是1936年開辦的英國廣播公司(BBC)
*位在電視上出現(xiàn)的總統(tǒng)，是美國總統(tǒng)羅斯福。
【播音主持培訓課程】
播音主持培訓哪家好，播音藝考培訓學校專業(yè)權(quán)威
播音主持專業(yè)的報考要求:
男生身高不得低于米，女不得低于米
相貌端正，普通話標準
口齒清晰，聽力正常
身材勻稱，形象氣質(zhì)俱佳
較好的語言感受能力和表達能力
敏銳的思維能力和應變能力
播音主持專業(yè)推薦報考學校:
戲劇 師范*謝晉影視藝術(shù) 復旦*視覺藝術(shù) 華東師范* *傳媒* *傳媒*南廣 南京藝術(shù) 南京師范* 浙江傳媒 四川音樂 河北傳媒 山東藝術(shù) 成都理工*廣播影視
播音主持學習內(nèi)容:
發(fā)聲學基礎、播音創(chuàng)作基礎、文學作品朗讀、播音作品分析、新聞稿件播讀、即興評述、看圖說話、辯論技巧、節(jié)目主持藝術(shù)、聲樂、形體等。
播音主持學習步驟:
1、語音矯正:翹舌、前后鼻音、唇齒音、舌根音、調(diào)值
2、發(fā)聲訓練:口腔控制、氣息、共鳴
3、播音創(chuàng)作:備稿、內(nèi)在語與對象感、停連、重音、語氣、節(jié)奏
4、新聞播讀:文學作品朗讀，自備稿件
5、即興評述:社會新聞評述、主題評述、圖片評述
6、節(jié)目主持:新聞欄目、生活欄目、綜藝類欄目
播音主持學習目標:
1、高端教學，全方位打造優(yōu)秀學員，勵志名校，精致教育。
2、全方位訓練播音主持必考環(huán)節(jié)，打牢播音主持基礎。
3、由淺入深、由點到面，使播音主持知識融會貫通。
4、播音主持面試核心技巧:針對播音主持的自我介紹、考官提問，使學員語言表達能力溝通能力及邏輯思維能力全面提高，從容應對面試。
5、針對播音主持的稿件播讀、即興評述、新聞串聯(lián)等考試內(nèi)容，掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。
6、播音主持專業(yè)的上鏡、模擬主持實踐訓練，培養(yǎng)學員鏡頭感、提高各種節(jié)目形態(tài)的表達能力；獲得廣播電視語言表達能力和節(jié) 目主持駕馭能力。
戲劇播音主持專業(yè)考試內(nèi)容:
初試:1、自備敘事散文朗誦 2、自備新聞故事講述
復試:1、指定文稿朗讀 2、指定話題講述 3、才藝展示（自備）
三試: 1、主持能力測試 2、綜合素質(zhì)測試
藝術(shù)院校播音主持相關專業(yè)考試內(nèi)容:
初試:1、朗誦指定稿件；2、主題討論
復試:1、朗誦指定稿件；2、朗誦自備文學作品；3、即興評述；4、回答主考提問
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