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長沙高三作文輔導(dǎo)具體位置在哪里，如果說“讀”與“看”是語文學(xué)習(xí)外在形態(tài)的話，那么，“思”就是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在表現(xiàn)。孔子說“學(xué)而不思則罔”，可見，“思”在“學(xué)”的過程中的重要作用。我在網(wǎng)上找的電話，不知道是不是*聯(lián)系方式，您幫忙看下。

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“思”——在誦讀文言文時(shí)，如果你能保持較好的“思考”狀態(tài)，那么，你就會自然地對文言實(shí)詞的多個(gè)義項(xiàng)作相互聯(lián)系以加強(qiáng)你的記憶；你就會習(xí)慣地對文言虛詞的意義和類別作比較以鞏固你的理解。如果你能在“讀”時(shí)“思”，在“思”中“讀”，你就會慢慢養(yǎng)成文言文“同步翻譯”的能力，即在嘴里誦讀“文言文”的同時(shí)，腦子里“同步翻譯”出“現(xiàn)代文”的文意。這樣你的文言句子翻譯能力將會突飛猛進(jìn)，這是文言文學(xué)習(xí)的一種理想境界。讓“讀”與“思” 同步進(jìn)行，你將會獲得意想不到的“效率”。 “微言大義”，在記敘性文章中，“微”即是敘寫尋常小事，瑣細(xì)之物的文字。這些“微言”，只有在“思“的過程中，才能發(fā)現(xiàn)、解讀其中的“大義”。在議論性文章中，“微”即是蘊(yùn)含在文字里面的觀點(diǎn)或道理。司馬遷在評說《離騷》時(shí)就有這樣的闡述:“其文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”。如果沒有“思”的陪伴，要在“讀”或“看”時(shí)體會到“見義遠(yuǎn)”，幾乎是不可能的。 “思”這個(gè)必要條件。有口無“思”的“讀”與“看”，只能是浮光掠影、一知半解。

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