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濟南高二物理1對1輔導(dǎo)在哪里

日期:2018-06-15 15:18:46     瀏覽:7745    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

濟南高二物理1對1輔導(dǎo)在哪里

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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剖析教材、總結(jié)方法、揭示思想、研究能力

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學(xué)好知識、掌握方法、領(lǐng)悟思想、提升能力

 

一、剖析教材

教材的內(nèi)容通俗易懂,但里面包容著豐富的信息,我們力求挖掘概念的內(nèi)涵,拓展知識的外延,進行系統(tǒng)地、完整地、深刻地解讀教材。

 

二、總結(jié)方法

在知識理解的基礎(chǔ)上,梳理解題的基本思路,注重方法的拓展,評判*的解題策略,并歸納總結(jié)一般的解題方法或解題技巧。

 

三、揭示思想

在熟練各種基本解題方法的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)提升為數(shù)學(xué)的各分支內(nèi)的*思想。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,體驗其表現(xiàn)為數(shù)學(xué)觀念,與數(shù)學(xué)知識的形成過程同步發(fā)展,同時又貫穿于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用過程。

 

四、研究能力

通過基本問題的解后反思,在多角度或多層次上提出各種問題,將接受型學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)結(jié)合起來,改變傳統(tǒng)&lduo;死&rduo;做題的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生充分地融入探究的情景中,發(fā)展探究和創(chuàng)新的意識。

 

授課方法

依據(jù)二期課程改革*教材知識體系,遵循高中數(shù)學(xué)考試大綱要求。每一課將通過提出&lduo;中心問題&rduo;、明確&lduo;核心名詞&rduo;、進行&lduo;概念詮釋&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提煉&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;,以及&lduo;例題講解&rduo;等系列過程詳盡講授高中數(shù)學(xué)課本中的基本知識、透視各種基本概念、剖析典型例題的解題策略、提煉出基本的數(shù)學(xué)解題方法以及揭示出基本的數(shù)學(xué)思想,并在每一章學(xué)習(xí)后,通過基本問題的解后反思,分析問題、提出問題、探究問題和解決問題,充分展示數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過程與方法。相信它將是高中*的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良師益友。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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突破瓶頸

   

所謂&lduo;瓶頸&rduo;就是不論你是否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)或者更加努力地學(xué)習(xí),成績總是停留在一個分?jǐn)?shù)上不動。在學(xué)習(xí)的過程中,不可避免的會遇到一些瓶頸,它是學(xué)習(xí)曲線當(dāng)中必然出現(xiàn)的階段,此時,要積極地面對問題,解決問題。切忌灰心喪志,消極應(yīng)對,否則成績很可能停滯不前,最終導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)動力,后果將不堪設(shè)想。

 

問題表現(xiàn):

1、學(xué)習(xí)時間拉長,成績卻不見提升。

2、做題準(zhǔn)確率急劇下降。

3、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了&lduo;膩煩&rduo;情緒。

 

原因分析:

1、心理壓力過大,學(xué)習(xí)方法有誤。

2、思維形成定式,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

3、單一學(xué)習(xí)模式,產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。

 

解決方案:

1、調(diào)整心態(tài),傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。

2、調(diào)節(jié)思維,提高學(xué)習(xí)效率。

3、變換學(xué)習(xí)模式,對抗學(xué)習(xí)疲勞。

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咨詢顧問:董老師

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